Formación, Rol y Reconocimiento del Docente en América Latina

Soy estudiante de licenciatura en Educacion Basica con enfasis en Ciencias Naturales de la Universidad Industrial de Santander, colombia.

El tema que se plantea en este foro, es vital para nosotros como futuros maestros,puesto que toca uno de los puntos que a mi parecer son los mas importantes para el reconociemiento de nuestro compromiso social como maestros, formandonos nuevas concepciones sobre nuestra labor como construtores de un cambio social.

Efectivamente las politicas nacionales e internacionales han definido criterios de educación que demandan para su cumplimiento, maestros con actitud de transformadores, investigadores, abiertos al cambio, y con una concepcion de una educacion dispuesta para todos, una educación fuera de la uniformidad que garantice una educación de calidad para todos sin distincion ni discriminacion de ningun tipo, sin embargo cabe reconocer que existen imaginarios,concepciones que frenan estas tendencias educativas y su puesta en la practica pedagogica.

Las problemas y falencias de rol y reconocimiento del maestro podria anunciarlos en dos puntos

1)Las politicas mundiales, demandan maestros con altas exigencias profesionales, actitudinales,pero no realizan acciones que permitan recuperar ese estatus del maestro como uno de los profesionales mas importantes en la construccion social,hay desconocimiento, faltan incentivos para el maestro y reconociminto a su labor.

2)lamentablemente algunos de los mismos maestros se encargan de generar una imagen distorcionada de la educacion y de los mismos maestros, a otros les cuesta desligarse de aquellos imaginarios y concepciones que propician practicas educativas
que buscan la uniformidad.

lo cierto es que nosotros como futuros maestros somos los encargados de reformas dichas concepciones erradas a partir de un trabajo constante de investigacion, y sobretodo asumiendo el rol que nos corresponde como maestros.

Entiendo que la profesión del Maestro ha sido difícil por diversas situaciones incluso políticas.

Pero...¿Como enfrentar esta dura realidad? ¿Cómo debemos asumir nuestros próximos retos para una educación con calidad?, ¿Cómo lidiar con los estudiantes que ya no quieren aprender, les da pereza estudiar, o no les importa nada sin un rumbo fijo?, ¿Que estrategias debemos crear?

Somos "Maestros del Futuro" ¿Que hacer? ¡Pensemos ya actuemos!

Muchas Gracias!

El tutor es quien debe “llevar hacia fuera lo que aun esta en germen”. Es un conectador de un adentro con un afuera. Es el agente que posibilita el camino de la potencia en acto. Todo lo anterior sólo es posible por medio de un PROCESO.

La tarea del tutor se asemeja a la del agricultor, el cual prepara el terreno, abonándolo y fertilizándolo para que en el momento en que coloca allí la semilla, esta encuentre el momento propicio para comenzar a germinar. De igual forma, el tutor hace los preparativos necesarios para que la semilla, en este caso el alumno, se sienta a gusto con el curso. En otras palabras el tutor tiene la habilidad para conseguir que el estudiante se sienta bien recibido, respetado y a gusto, creando un ambiente de cordialidad.

El agricultor todos los días revisa, si las condiciones del suelo, clima, son propicias para las semillas o si por el contrario hay agentes externos que impiden el buen desarrollo tales como: la maleza, plagas etc.

En el caso del tutor esta muy al pendiente del desarrollo del alumno y su desenvolvimiento en el curso, esto lo logra manteniendo una comunicación permanente con los alumnos, mediante los foros, correos electrónicos, chat, esto a fin de solucionar los posibles problemas que puedan surgir, en algunos casos prestara ayuda individual con el propósito de fortalecer el grupo y evitar que algunos se sientan desmotivados.

Cuando el agricultor quita las hojas secas de la nueva planta, lo hace a fin de podarla y se ponga más hermosa; Se asemeja a la etapa en que el tutor hace la corrección de tareas, le quita las hojas secas, es decir aquellas actividades negativas que pudieran estorbar el buen desarrollo en el aprendizaje. Al leer sus tareas, busca en ellas y resalta lo positivo, incluso puede buscar diversas estrategias para ayudar al alumno, teniendo cuidado de ser excesivamente critico ya que esta actitud destruye la cordialidad y la cercanía, cerrando el camino para nuevas comunicaciones.

En cambio cuando el tutor se ubica en la posición del otro, al comprender desde dentro los sentimientos de la otra persona, cuando este encuentra tropiezos en el camino, el estudiante siente que es realmente importante y esto lo motivara a querer perseverar.
Algo que favorece la plena comunicación entre estudiante tutor, tutor estudiante, aparte de empatía, tenga la capacidad de escuchar, con frecuencia hay personas que lo único que desean y necesitan ser oídas, lo que corresponde al tutor es saber escuchar y de una manera inteligente debe entender lo que se dice y lo que no se dice, para evitar malinterpretar las emociones del alumno.

Cuando el tutor evalúa debe ser autentico y honrado, no levantar falsas expectativas en el alumno y mucho menos exagerar las maravillas del curso que esta realizando. En cuanto a la organización de los alumnos del grupo, debe mantener un clima de trabajo adecuado, en el caso de los que son muy tímidos, animarlos mediante correos, a fin de no perder esta semilla que puede llegar a ser un gran árbol.

Otro enfoque del rol de tutor o maestro es retomado de ERNESTO SABATO en donde emparenta la tarea de maestro con un partero, con alguien capaz de “llevar hacia fuera lo que aun esta en germen”. En donde el maestro es el agente para que la potencia se convierta en acto. O mejor, “asistir” al otro para que logre ser a plenitud.

El trabajo de parto. La batalla con el alumbramiento. Atención: aún no ha nacido la criatura. Digo que hay un trabajo para que el germen alumbre. Ahora bien, en este trabajo de contacto directo es donde se puede contar la fineza, el temple del maestro. Es el tiempo de la interacción. Cómo te comunicas, qué estrategias empleas, a qué le das valor y a que no. La confianza la paciencia, el temperamento, aquí la información se trasforma en formación.

El alumbramiento. El momento definitivo. La educación a plenitud. Cabría señalar toda una serie de estrategias, necesarias para lograr tal objetivo. Quizá podíamos decir, diversos métodos, diversos caminos para propiciar el nacimiento. El educador sabe que lo que esta en juego es una vida, y eso entraña una enorme responsabilidad ética. A lo mejor es por este ultimo peldaño que el maestro educa, por ver y oír el grito de la nueva vida, de una vida a la cual él asistió y que ahora manotea libre entre sus brazos.

CONCLUSIÓN

Hablar de tutor o maestro, como agricultor o partero es poner en su corazón y en sus manos el bien nacer ó sacar y colocar por fuera. Un saber de tal manera que ayuda a crecer, a ser aprendiendo. El tutor no enseña, ayuda a aprender, por eso su arte esta en la pedagogía, debe ser su especialidad (darse cuenta) desde como hablar hasta como interACTUA CON SUS ESTUDIANTES.

Me he detenido a leer cada uno de los comentarios y sinceramente, es preocupante, pero es una realidad, no sólo pasa en mí país, sino en la mayor parte del mundo.
El docente tiene un rol no sólo de orientador en un salón de clases, sino que actúa como psicólogo, doctor, consejero, etc, etc...
Y todo porque debemos ser aquella golondrina que hace verano.
Pues no.
Soy una docente, que me encanta mi profesión, me oriento bajo el sistema preventivo de Don Bosco (Salesiano), pero a veces es lamentable cuando se observa a nuestro alrededor, que hay colegas que ganan sueldos de domésticas, o que para sobrevivir deban trabajar jornadas extensas.Somos los formadores de una sociedad y no se nos ve como tal... y digo ésto porque somos multifacéticos y multidisciplinarios o no.
Cuándo comencé a estudiar el profesorado, te preparan el aspecto cognoscitivo, pero no te hablan o preparan sobre la inteligencia emocional que debes desarrollar, ya que te vas a enfrentar a situaciones que te sacarán mas de una lágrima de ira, o de indignación.
A ésto se le suma, que no sólo trabajamos con los jóvenes,sino que trabajamos con toda la familia.
Hace poco tuve la oportunidad de conversar con la Ministra de Educación de El Salvador y me comentaba que el magisterio tiene a un porcentaje bastante alto de docentes que están padeciendo de problemas de tensión o nervisos.No es fácil, ser docente hoy en día, es entregarse de ello a nuestro trabajo. Pero hay una limitante y yo lo sé, y son las necesidades que nosotros como docentes tambien tenemos, nuestra familia, la cual es muchas veces olvidada por tener que planificar, calificar, etc. Sin embargo con todas las exigencias que la sociedad misma nos impone y el MINED debemos de hacer nuestro trabajo lo mejor posible, por que usted desea sacar a delante a cada joven que tiene a su cargo, aunque como repito no es fácil(Para algunos seremos hasta locos...)
Sin embargo, el problema es que todo se lo dejan al docente, cuando éste debe ser un trabajo en conjunto. Con miras realmente a cambiar una sociedad, no sólo por salir del compromiso,o a como caiga.
Eso, si. No estoy diciendo que usted se tiene que olvidar de usted, cuidado, tambien usted tiene derecho como persona a que se le respete, se le trate dignamente y sobre todo no expongan sus vidas...
Formenos "Buenos Cristianos y Honrados Ciudadanos" y que el trabajo sea a conciencia, propio. y verá como usted sentirá la satisfacción, aunque lastimosamente, lo que le paguen no corresponda al trabajo o sacrifico que usted hace.

LOS FELICITO Y A SALIR ADELANTES COLEGAS

Saludos codiales a todos los maestros del mundo, permitame saludar y expresar los sentimientos de compañerismo y exaltar el trabajo incondicional que arduamente se desplega en beneficio de la niñéz y la juventud.El 13 de abril- de todos los años celebramos en Ecuador el día del maestro. En tal virtud que DIOS bendiga e ilumine vuestros hogares y la sociedad sea la beneficiada al impartir los conocimientos por nuestros docentes.

Loor al maestro de hoy y del mañana, sigan adelante, sólo la enseñanza de valores y la aplicación de las mismas se puede cambiar las actitudes y aptitudes del ser humano.

Atte,

JHONSON CASTILLO
DOCENTE ECUATORIANO