Ed. Básica

Actividades lúdicas y educativas que promuevan la paz y desvirtúen la guerra. Modelos, ejemplos y lineamientos.

Es primera vez que entro a esta página y estoy aprovechando la oportunidad de crear mi bitacora personal en la que iré incluyendo apuntes que le puedan servir a otros profesores en su quehacer docente.

Sin duda las nuevas generaciones o generación –N, demandarán más preparación de parte de los maestros y de su entorno escolar. Por ejemplo, ya, interactúan afuera de la escuela con herramientas tecnológicas o tienen información a la mano por medio del internet. El problema que veo, es que la escuela pública enfrenta un gran reto en cuanto a la competencia contra la tecnología, ya que está arraigada en un paradigma tradicional y es muy difícil erradicarlo. Es solo el profesor, cuando “le caiga el veinte

Partiendo de las habilidades y poderes del superhéroe Hombre Araña, conocer más sobre las habilidades, características reales y comportamiento de los arácnidos y de otras especies de insectos y animales.

Aprender sobre los animales con superpoderes (saltos formidables de las pulgas, planeo de las ardillas voladoras, caminata sobre el agua de insectos y aves, fuerza y poder de carga de escarabajos y hormigas, mimetismo de camaleones, cambio de colores y brillo de calamares, etc.).

Areas Curriculares:
Ciencias Naturales, Biología, Medio Ambiente y Ecosistemas, Geografía Universal y Nacional.

Partiendo del argumento de la película y los personajes que la protagonizan, exploraremos un poco de la mitología, la historia, la geografía y la literatura de la Grecia antigua griega.

Recursos:
Contamos con el texto completo de La Ilíada de Homero, digitalizado en BibliotecasVirtuales.com, imágenes, ilustraciones, mapas y comentarios de varios educadores y estudiantes sobre la leyenda de Troya y sobre la película. Se puede alquilar el video de la película en clase o como una actividad complementaria divertida.

Areas Curriculares Sugeridas:
Historia Antigua, Ciencias Sociales, Literatura, Geografía Universal.

Se invita a docentes y estudiantes sugerir actividades, contenidos, materiales y comentarios debajo sobre la película y las áreas curriculares con las que puede vincularse.

Empezamos a poner algunos textos y contenidos complementarios en:

Partiendo del precepto de que se aprende mejor lo que nos interesa y se participa más en lo que nos entusiasma y llama la atención, nos encontramos con el reto de cómo hacer los contenidos y las habilidades curriculares atractivos para los chicos y chicas y lograr que despierten su interés.

Los jóvenes se quejan de que con frecuencia los contenidos curriculares y las lecciones en clase le son demasiado ajenos a su realidad, entorno y perspectivas de vida y no consiguen ver en ellos valor ni motivación alguna para dedicarles el tiempo y el esfuerzo que requiere un buen aprendizaje y desarrollo de habilidades y competencias.

Luego de numerosas reflexiones y experiencias compartidas con numerosos docentes de todos los rincones del continente, iniciamos un proyecto conjunto para construir colectivamente propuestas de aprendizaje curricular que sean verdaderamente atractivas para los chicos y chicas y se relacionen con su experiencia de vida real y actual, al tiempo que fortalezcan su preparación para el futuro.

La primera de estas propuestas tiene que ver con una de las actividades que más divierte y disfrutan los chicos y las chicas de todas las edades... el cine.

Iniciaremos con dos películas del verano del 2004: Troya y El Hombre Araña parte 2. Pero esperamos que entre todos adicionemos otras propuestas incluyendo películas de nuestros países  e incluso series de TV, comics, superhéroes o historias populares entre los chicos en cada uno de nuestros países.

Pero no se trata sólo de sugerir películas o temas, sino también de entre todos adicionar y sugerir actividades, tópicos, temas de estudio, vinculaciones con el currículo o a desarrollar las propuestas sugeridadas por otros y juntos entre todos construir contenidos y actividades valiosas para el aprendizaje y desarrollo de conocimientos y habilidades de chicos y chicas.

Pueden enviar contenidos (mapas, documentos, archivos en general) para incluirlos como material complementario.

Pueden comentar y colocar sus propuestas como comentarios debajo o como propuestas independientes acá.