TIC

En la medida que navegamos por esta gran red, podemos continuar descubriendo el sinfin de potencialidades que presenta INTERNET.
Las múltiples posibilidades de interacción.La gran variedad de sitios que accedemos ahorrando tiempos y optimizando trabajos educativos.

Proyecto 8 es un libro virtual breve que favorece la lectura introduciendo alicientes paralelos como la búsqueda en Internet, la resolución de enigmas, la interacción con los personajes, el uso de las nuevas tecnologías, la resolución de la trama del libro, la solidaridad y la consecución de un premio.

Muy feliz de reencontrarme en este espacio que lo siento muy mío y donde me ha permitido encontrar un lugar. Crecer, colaborar, como crear y modificar experiencias educativas.
Destaco la forma fácil y rápida de integrarme a él, como lo abierto y moderno que continúa. Donde da posibilidades y lleva también a lo interactivo.

manejo de materiales para que el docente detecte los posibles problemas de los estudiantes en el aula, en lectura, escritura y matematicas
manejo de las tic
estandares curriculares segun el MEN, un

LAS EXIGENCIAS DE LA NUEVA EDUCACIÓN

Desde la antigüedad se especulaba a donde llegarían las sociedades futuras, se temía por la destrucción del mundo, el futuro actual era para algunos una utopía.

Es importante notar que los mapas mostrados son simples grabaciones de los conceptos que emergieron en las conversaciones. Por lo tanto una primera ventaja de los mapas es porque estos hacen inmediatamente visible el contexto y la abundancia (o pobreza) de las discusiones que son traslapadas de listas largas formata da desmasiadas líneas de texto.

A continuación las bases preliminares usadas en definir el proyecto de sesiones de chat internacionales para la ponencia de ensayos e intercambio de información sobre diferentes temas entre alumnos de 11 y 15 años de diversas partes del mundo y del Instituto La PAZ.

Recientemente realizamos un conjunto de sesiones de chat con alumnos y docentes de México y Perú.

Las sesiones fueron coordinadas por los docentes y se realizaron en las salas de cómputos de las instituciones educativas por espacio de 40 a 50 minutos bajo supervisión de los maestros de la asignatura cuyo tema sería tratado en el chat. En varias sesiones nos acompañó una comunicadora social y en todas intervino un consultor en tecnologías de la información en la educación y desarrollo humano como soporte técnico y logístico.

En días pasados realizamos unas sesiones de chat coordinadas por la docente Leticia Araceli con alumnos y docentes del Instituto La Paz del DF, en México, acompañados por chicos de Perú.

El maestro italiano Alfredo Tiffi ha analizado los registros de las sesiones y producido mapas conceptuales sobre el desarrollo de los temas por los alumnos.