TIC

Integrar la tecnología en la educación, no es solo mostrar una presentación mediante un cañon proyector a un grupo. En la actualidad este proceso ya se esta haciendo en un gran número de colegios esto por un lado ¿pero realmente se esta integrando?.

No es facil hablar sobre las TIC y la Educación, menos sobre Aprendizajes y los alumnos, más aún, cuando, de una u otra manera, incluyo el vocablo "productividad". Desde hace años veo que muchos de mis colegas usan el recurso informático como una instancia recreativa, es decir, llevan al grupo de curso a la sala de computación y parecen descanzar en estas máquinas.

El concepto de multimedia ha ido evolucionando a través del tiempo. Al principio se trataba de la simple sumatoria de medios distintos: textos, sonidos e imágenes - animaciones, videos, gráficos, ilustraciones, fotos- en todas sus posibles combinaciones. Podía tratarse de texto y música, ilustraciones con sonido, textos con animaciones y sonido. Sin embargo hoy en día muchas veces se usa multimedia para referirse al, más acertadamente denominado, multimedia interactivo.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN LINEA
German Bejarano Martín
Héctor Sabogal
Magdalena Sánchez
CIDE
Corporación Internacional para el Desarrollo Educativo
Correo Electrónico: eudorob@hotmail.com

Saludos desde Barranquilla / Colombia, a todos los visitantes a esta interesante página, mi nombre es Edwin Cano Donado y actualmente al lado de un inquieto grupo de personas nos encontramos trabajando en un interesante proyecto de trabajo colaborativo a travès de las TIC. El proyecto tiene como nombre RED EDUCATIVA DEL CARIBE y desde hace 3 años se encuentra promoviendo en las escuelas de la Costa Norte de nuestro paìs el uso de las NTIC en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Desarrollar un contenido para informar o para enseñar (definiciones que se incluyen pero que tienen una diferencia sustantiva) parece hoy un tipo de tarea cuyo “slogan” más preciado casi roza con el “Hágalo Ud. mismo”.
Prolifera el concepto de que saber sobre algo, conocer una tarea es lo mismo que saber comunicarla y aún más, es suficiente para que otro pueda comprenderla, aprehenderla, apropiarse e inclusive aplicarla.

Mirando la enorme cantidad de oferta existente, proveniente de empresas de informática, diseñadores digitales y consultoras de diferente tipo, me pregunto sobre la génesis de esta creencia: ¿todos podemos comunicar con claridad, todos sabemos enseñar?.

En primer lugar, el acceso a la tecnología no es todo. Tener y usar un televisor o un horno microondas no significa saber “sacarle el jugo”, “aprovechar”. El horno microondas es un buen ejemplo. Es un exponente de la tecnología. Sabemos que cocina más rapido. Y nada más. Ah, algunos dicen que sus emisiones producen cáncer. Es una elección simple: si quiero ganar tiempo o si tengo temor. Si me dejo llevar por la publicidad o si me dejo llevar por mi preocupación. Al no ver más allá, al no imaginar “cómo serían las cosas” si lo usara y si conociera diversas maneras de usarlo, es un asunto de SÍ o NO. Pero si nos quedamos ahí, sólo actuamos por impulso, por reacción. Necesito saber más de los beneficios y necesito saber más de las condiciones en que puedo usarlo sin peligro. Necesito “aprender” a usarlo para mi provecho.

Sin temor de perder lo importante, diremos que la tecnología como actividad social, se basa en el concepto de “optimización” y que dicha optimización utiliza los conocimientos que la ciencia moderna desarrolla. “Optimizar” significa “hacer mejor un proceso”, es una actividad plenamente procedimental, pues no se ocupa del porqué, ni del para qué, ni del qué, sino del cómo.
“Hacerlo mejor” significa que, previamente, se han fijado los parámetros o las metas, es decir, ya se ha establecido lo que significa “mejor”. El comercio, la industria, la vida económica, han integrado la tecnología en su realidad, y han fijado el significado de “mejor” como “aquello que hace más fácil un proceso”, lo que implica que pueden vender mejor los componentes que permiten esa mejoría, lo mejor depende de la noción de “lucro”.