Indagando sobre las concepciones que tienen los estudiantes, docentes y padres de familia acerca de la situación actual de la educación básica halle un estudio donde El Ministerio de Educación Nacional a través del Programa Nuevo Sistema Escolar, contrató al Centro Nacional de Consultoría para la realización de una encuesta a padres de familia, docentes, estudiantes, rectores, gobernantes y sociedad civil, con el propósito de conocer sus percepciones frente a la educación básica, el compromiso de cada uno de ellos con la educación y analizar los comportamientos de la comunidad educativa respecto a la educación.

El estudio arrojó lo siguiente:

Al observar los resultados se encuentran con que la sociedad civil es más dura que el gobierno en el juicio sobre la calidad educativa. En promedio, 3 por ciento la califica como "excelente o muy buena". 58 por ciento de los representantes de los sindicatos la consideran regular en los colegios oficiales y solamente una de cada tres personas de los gremios, la iglesia, los comunicadores, los académicos dedicados a la investigación educativa y los sindicatos de maestros, siente que la educación está compensando el esfuerzo que hacen los padres y los alumnos por ella.

Así mismo, la sociedad civil tiene una visión negativa de los procesos educativos, lo cual crea una brecha entre ésta y las escuelas, las cuales creen que son injustamente evaluadas. Recíprocamente, la sociedad civil se siente defraudada por el sistema educativo básico.
Al hacer una comparación geográfica, en los departamentos que conforman el Programa Nuevo Sistema Escolar sobre la percepción de la escuela entendida ésta como el conjunto de alumnos, docentes y rectores, no se encuentran grandes diferencias, por el contrario, comparten juicios generales en lo que respecta a un alto compromiso con la educación. En cuanto al desempeño de la escuela, en Santander el acceso y permanencia es el aspecto más crítico sobre el cual se debe hacer mayor énfasis en la gestión. En Quindío lo es la evaluación por logros, en Valle del Cauca la planta física y dotación mientras que en Atlántico y Risaralda es el método de enseñanza.
La realización de este estudio destacó la importancia de disminuir las brechas de incomprensión que existen entre la escuela y el gobierno; la escuela y la sociedad civil; y el gobierno y la sociedad, lo que puede a veces dificultar el diálogo y los intercambios de ideas entre los actores del sector. Igualmente, logró establecer la urgente necesidad de comprometer más a los medios de comunicación para que concedan mayor espacio a la educación en sus programas y publicaciones.
El estudio estableció y ratificó que la "calidad de la educación y el acceso y permanencia de los estudiantes en las escuelas, son los temas más críticos en los que el Estado debe adelantar acciones para mejorar".
Otros aspectos de la investigación fueron:
• Demostró que la relación entre los sindicatos de educadores y el gobierno, por las diferencias entre ellos, no le han permitido al país beneficiarse más de la fuerza de la opinión pública para incrementar sus logros en materia educativa.
• También, estableció que no existen fuentes de información para llenar los espacios de opinión. Las instituciones educativas, el Gobierno Nacional, departamental y local no son fuentes adecuadas para que los medios de comunicación se nutran de ella.
• Es imprescindible disminuir la distancia que existe entre la sociedad civil y la escuela, que establezcan un diálogo constante que les permita a las escuelas no sentirse injustamente evaluadas y a la sociedad civil defraudada por el sistema educativo básico.
• Por último, el estudio determinó que entre los padres y la escuela hay una solidaridad apreciable que debe ser respetada y valorada por la sociedad civil y el gobierno.

Me parece que este estudio nos puede brindar una mirada objetiva acerca de lo que los colombianos piensan de la educación básica. Pues es importante reconocer como se concibe esta no solo desde el punto de vista legal sino desde la práctica y visión de quienes hacen parte de esta.

¿Cómo se concibe desde los actores educativos la Educación Básica en los demás países?

Gracias
Laura Juliana Guerrero Franco
Colombia