Leí el título y no pude evitar las imágenes que vinieron a mi mente.

Increíblemente pareciera como si hubiese retrocedido en el tiempo (una cuantera de años ya) y recordé mis épocas de estudiante de docencia… Las prácticas de ensayo, las de residencia; las clases teóricas donde nos enseñaban que todo era exactamente 2+2= 4 ja…

Claro que luego cuando ya no “ensayaba a ser docente” y el aula ya se volvió más real, lo primero que pensé fue: “…No es de color rosa…” “Nada de lo que me enseñaron es cierto…”

Y claro… yo “maestrita” me había recibido de profesora y entré a mi primera clase con mi librito bajo el brazo…

Y no, el ROL DOCENTE que me enseñaron a desempeñar no tenía absolutamente nada que ver con la realidad de las aulas.

Ellos, -mis alumnos- eran personas diferentes, únicas y cada grupo nuevo, era también un nuevo desafío, donde lo utópico a veces se volvía casi alcanzable.

Pero los años pasaron, las edades de ellos también; porque tuve la suerte de trabajar en diferentes niveles educativos, hasta inclusive el desafío de “Enseñar a ENSEÑAR”.

La escuela hoy cambió como Institución, pero la sociedad también cambió; todos cambiamos. Hoy ser docente no es sólo enseñar, es ser papá, mamá, psicólogo, médico, enfermero, asistente social y una infinidad de roles más a los que podría hacer mención.

Me pregunto dónde reside actualmente nuestra profesionalidad?

Tantos años enseñando me hicieron recorrer diferentes caminos, ensayar distintas estrategias, valorar los desafíos y siempre con la resiliencia a cuestas…. Y ni hablar de los diferentes modelos educativos!!!!

Cuando comenzábamos a entender unos, venían los otros y los nuevos otros…

Pero volviendo a lo que me motivó escribir aquí: el rol del docente hoy, me preguntaba también si podría ser objetiva y escribir sobre ello y sobre todo en la realidad de mi país.

Aceptando las imposiciones a veces irrisorias del gobierno, haciendo de conejitos de indias –tanto los niños como nosotros, los directos responsables de tratar a los maleables ángeles que tratamos de “educar” y diciendo educar como si fuera la palabra mágica a la que propendemos todos los esfuerzos, pero… esfuerzos de unos que deben lidiar con comodismos de otros…

Entiéndase:

Gobierno: que pretende mano de obra de alta calidad a bajo costo.

Padres: muchas veces desentendidos y desinteresados de los procesos de aprendizaje de sus hijos, donde la escuela pública es vista como una mera guardería a “costo cero”.

Sociedad: cada vez más descreída, desgastada, desgarrada que nos ubica en el status más bajo a los docentes.

Cómo no hablar también del sentido dedocrático y amiguista de autoridades que valoran “amigo” a la hora de asignar cátedras y no la capacidad ni la profesionalidad de los docentes.

Cómo no decir que más de una vez no estuve de acuerdo con el sistema educativo del que soy presa, donde todo tiene que ser proyectado en papel con ideales palabras, cual utópico objetivo o meta???

Cómo no mencionar las tantas “innovaciones” magistrales de “pedagogos extranjeros” que se dedican a escribir lindas ideas sentados detrás de un escritorio cuando, en realidad, no tienen ni idea de lo que es compartir 5 hs. diarias con niños de verdad.

Pero allí estamos nosotros… cumpliendo nuestro rol docente, en aulas heterogéneas y atendiendo a la diversidad, en marcos de escuelas inclusivas, practicando (cual ensayo – error) jornadas extendidas.

He dicho….

yo