“ La cantidad de conocimiento que una persona adquiere sobre una disciplina académica, generalmente no tiene relación directa con un desempeño ejemplar y afectivo”(Klemp 1977)

Lo más importante en la educación es no desconocer que los educandos y educadores tienen maneras propias de discernir y comparten un espacio en el amplio mundo de la diversidad. El desarrollo de las actitudes y competencias que se adquieren por ambas partes en el transcurso de este proceso se van consolidando y no permiten ignorar el cambio e innovación que puede derivarse de él.

Los educadores tienen un sello propio que reflejan la manera de enseñar en los espacios de clases de aula y tutorías, y esta supeditada a la experiencia, forma de pensar y conocimiento sobre los procesos que deberían llevar los educandos. Un desacierto frecuente dentro del ámbito escolar, es la forma de apreciar los sucesos y problemas en diferentes situaciones al no reflexionar sus causas y evaluar los resultados como errores, y no posibles formas de aprendizaje. No se puede olvidar que su compromiso como profesional de la educación ha cambiado y es más exigente, requiere el conocimiento de las formas de aprender de sus educandos, sus enfoques y estilos de aprendizaje.