La tecnología y los espacios de Aprendizaje

Los modelos con los que se organizaba el proceso de enseñanza-aprendizaje veinte años atrás distan mucho de los que hoy acompañan a nuestra generación quizá porque estos últimos gestados mucho tiempo atrás pero puestos a la disposición del mundo en una época más reciente han cambiado nuestra forma de ver, de aprender, de comunicar, de interactuar y de relacionarnos.

El aula de clase, los salones repletos de pupitres y de un tablero con tiza y borrador fueron proveyéndose de otros elementos que venían a servir para la misma labor pero estaban acordes a otro tipo de necesidades, por eso el tablero ya no era de madera sino de acrílico con marcadores que hacían las veces de una tiza, accesorios que fabricados de otro material eran si se quiere, adquiridos para los mismos fines.

Así mismo las tecnologías y en ella todos los elementos que convergen para que ella sea, fueron integrándose al mundo de la industria, al mundo del deporte, al mundo de las ciencias, al mundo de los alimentos, al mundo de la comunicaciones, aportando, propiciando, mejorando y alcanzando mejores y variadas maneras de aprovechar lo que se estaba realizando hasta el momento.
Hubiera sido un despropósito que todo este advenimiento tecnológico hubiera dejado a un lado la academia, por tanto su integración al aprendizaje era necesario para en primera instancia comunicarnos con el otro lado del mundo de donde el conocimiento viene y ante todo para corresponder con la época que nos ha tocado vivir llevando a una aula de clase recursos más evidentes que simulen una realidad que pueda llegar a los imaginarios de los alumnos la recreación simultánea de imagen, sonido y voz de tantas cosas que no hemos visto, quizá imaginado ver, o quizá ya no veamos.

Los espacios de aprendizaje cambiaron, las ventanas del mundo se abrieron, y por esa luz que entró no es posible descubrir todas las cosas que antes no veíamos, nuestra apertura debe ser igual a este efecto por varias razones: nada retrocederá, lo que hoy vemos como novedoso, estará obligadamente a estar en desuso dentro de unos años, por eso es necesario caminar de la mano con estos recursos para saber de sus alcances tanto menos o mas sobre los que vendrán posteriormente.

Las herramientas que propiciaron este cambio deben usarse, convirtiéndose en apoyo, que optimice los procesos anteriores de enseñanza-aprendizaje, teniendo como antecedente que la tecnología es fácil de adquirir y también de usar, lo que realmente detiene este avance son nuestras estructuras mentales que no nos dejan integrarnos a este suceso.