Ensayo:
Roger Cousinet (1881 - 1973).
Pedagogo Francés, ampliamente reconocido por ser el creador del método del trabajo libre por grupo. El autor, plantea en sus reflexiones sobre la labor pedagógica "que el niño es su propio educador y sobre él se ha de actuar".
El Grupo de Investigación de Tecnología Educativa de la USC organiza la XI Edición del Congreso internacional Edutec 2008.
INTRODUCCION:
Cuando pensamos en Educación lo primero que nos viene a la cabeza es la Escuela pero, como un antiguo dicho africano decía, “es necesaria toda una aldea para educar a un niño”…
Además de la Escuela y la Familia, en un mundo tan complejo como en el que vivimos, son necesarios movimientos educativos que, fuera del ámbito formal, colaboren en la educación de niños y jóvenes. Movimientos Humanistas preocupados por la transmisión de valores cívicos…
OBJETIVOS:
-Conocer la ubicación de las Asociaciones en la Sociedad
“Formación Profesor de Educación General Básica"
Las tareas que el futuro educador de Educación General Básica deberá asumir en el sistema educacional implican, fundamentalmente, el desarrollo de capacidades para:
Orientar el proceso de aprendizaje de los alumnos y facilitarles la adquisición de estructuras conceptuales de conocimiento y el desarrollo de destrezas y habilidades de pensamiento para procesar la información y comunicarla.
Datos completos de
SOTO VIDAL , MIGUEL ANGEL
Nombre: SOTO VIDAL , MIGUEL ANGEL
Calle: Membrillar 360 - Los Andes
Código Postal: 54
Población: Los Andes, Chile
Teléfono:(34) 424954 - (9)2918118
Fax: (34)424954
E-mail: miguelangelsotovidal@yahoo.com – msoto.ipla@gmail.com -migansoto@hotmail.com
URL: www.ipla.cl
CAMPAÑA MUNDIAL POR UNA EDUCACION DE CALIDAD PARA TODOS
INDICE
INTRODUCCIÓN
EDUCAR A TRAVÉS DE INTERNET
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCIÓN
Educar es enseñar a vivir. No se trata de hacer del aula un lugar interesante, sino de hacer del aprendizaje una experiencia emocionante y relevante. No se trata de una nueva educación a través de las nuevas tecnologías, sino de motivar el aprendizaje significativo, el análisis crítico y el pensamiento creativo día a día.
La tecnología del Internet cambió drásticamente, de un momento a otro sin que nos diéramos cuenta, inicio siendo un proyecto desarrollado para la seguridad nacional de un país y fue convirtiéndose en la telaraña de comunicaciones más grande del mundo en las últimas décadas, haciendo uso de canales de comunicación y vinculando múltiples tecnologías que robustecen su funcionamiento.
El computador pasó de ser un objeto de lujo y de ser usado en tareas básicas como procesador de texto, calculadora, almacén de datos o juegos, a ser una herramienta potente para enseñar, aprender, investigar y crear.
Es así, como la educación sale del cajón y los nuevos discentes piden al unísono enseñanzas interesantes que motiven su aprendizaje diario; la tarea de los educadores: mantener el interés y la expectativa con los conocimientos para que la apropiación, transformación o generación del saber este latente.
El hacer uso adecuado de todos los recursos que se tienen para instruir es responsabilidad del profesor, ya no sólo es dejar que el computador sea el centro de la formación, crear herramientas y procesos dentro de la compleja estructura de la enseñanza es otra de sus tantas funciones.
Para ello no hay que olvidar que son muchos los factores que intervienen en el momento de aprender, el método, la metodología, el estilo de aprendizaje y de enseñanza, las estrategias para educar y tantos otros.
Todos somos parte de esta gran organización, y es nuestra responsabilidad como parte de activa de la sociedad, en especial la conformada por la comunidad educativa: aprender con la tecnología.
Hoy día pareciera que la tecnología permea todos los ámbitos no sólo de la industria y las empresas, sino también de nuestra vida misma. Desde infracciones de tránsito tomadas por cámaras sensibles de alta velocidad y buen ojo para las placas de automóviles hasta el pago de servicios y de las mismas multas en forma electrónica con unos cuantos clicks y teclazos.
Pongo a su disposición algunos ejemplos y mi correo para recibir un demo y retroalimentarnos con comentarios sobre su efectividad y o modificaciones a los productos ofrecidos.. algunos ejemplos son:
Números y Laberintos
Programa que utiliza laberintos para reforzar sumas y restas de dígitos. Tiene tres niveles de complejidad: sumas, restas y sumas y restas. Los números se generan aleatoriamente. Realizado en 2005 por alumnos de 5o semestre ISC (Hugo Gonzalez y Carlos Caridad)
PUMAT
(puzzle Matemático)
La mujer sigue caminando en su formacion y avanzando en sus derechos.El coaching diria que hasta se siente femenino......por la sensibilidad que hay que tener.En Uruguay el 2008 nos va a encontrar luchando por el sueño de hacer realidad, mas educacion, mas calidad de vida, mas y mejor coaching.
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