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La Actividad Docente a través de la Investigación
DESDE LOS GRADOS DE PREESCOLAR HASTA EL ULTIMO NIVEL EDUCATIVO QUE ENCUENTRES SERA MUY INTERESANTE HACER PROCESOS INVESTIGATIVOS EN LOS CUALES ALUMNOS Y DOCENTES APRENDAN, EXPERIMENTEN, CONOZCAN Y DESCUBRAN LO RELACIONADO CON EL MUNDO QUE LES RODEA.
SOLO BASTA CON TRABAJAR A PARTIR DE PREGUNTAS QUE TANTO DOCENTE COMO ESTUDIANTE PROPORCIONEN PARA CONVERTIRSE EN UN TEMA O MAS QUE LES MOTIVE A TODOS.
LO IMPORTANTE ES INICIAR EL PROCESO, EXPERIMENTAR LA INVESTIGACION, DIVERTIRSE AL LADO DE LOS ESTUDIANTES MIENTRAS SE APRENDE Y CONTINUAR MOTIVANDO Y RESCATANDO NUEVAS IDEAS Y OTRAS QUE ALGUNA VEZ PUDIERON HABER FORMADO PARTE DE UNA CLASE.
TE INVITO A QUE TE ATREVAS SI AUN NO LO HAS INICIADO O A QUE CONTINUES SI YA ESTAS EN ESTE MUNDO DEL TRABAJO A TRAVES DE LA INVESTIGACION.
CUANDO TUS ESTUDIANTES TRABAJAN EN CLASE O FUERA DE ELLA A PARTIR DE LA INVESTIGACION SE OBSERVARA QUE MEJORAN SUS ACCIONES EN EL TRABAJO EN GRUPO, SE APASIONAN POR EL TEMA, SE VUELVEN MAS CUESTIONADORES, RESUELVEN MAS PREGUNTAS O POR LO MENOS PLANTEAN HIPOTESIS DE SOLUCION A CADA UNA DE ELLAS.
CUANDO TUS ESTUDIANTES TRABAJAN EN EQUIPOS CON BASE EN TEMAS DE INVESTIGACION, PODRAS ENCONTRAR UN AMBIENTE AGRADABLE, ACTIVO, DIVERTIDO Y ADEMAS DEL CUAL TU MISMO COMO DOCENTE PODRAS HACER ANALISIS, CUESTIONAMIENTOS Y APRENDER A LA VEZ CON TUS ESTUDIANTES, DEJANDO QUE SU IMAGINACION Y LA TUYA VUELE POR EL MUNDO DEL DESCUBRIR SOBRE LA BASE DE LA REALIDAD O DE LAS HIPOTESIS.
DE TODO ESTO OBSERVARAS QUE TUS ESTUDIANTES QUE ANTES ESTABAN MAS LENTOS PARA APRENDER O CON MAYORES DIFICULTADES, SERAN ACOGIDOS POR LOS DEMAS E IRAN DANDOTE SORPRESAS CADA DIA.
TU Y ELLOS SE IRAN "ENAMORANDO" DE LA INVESTIGACION Y CADA DIA SURGIRAN NUEVOS TEMAS A PARTIR DE PREGUNTAS.
En muchos paises se considera que los catedraticos universitarios tienen tres tareas fundamentales, la investigacion, la docencia y la extension a la sociedad. Creo que muchos de los profesores solo se limitan a la labor docente en el aula, lo cual limita el conocimiento volviendolo monotono y repetitivo, cuando realmente la investigacion planteada con sus objetivos y metas, siendo conducida por el profesor en trabajo colaborativo con sus alumnos enriquece no solo los conocimientos de ellos sino que se convierte en un circulo de calidad donde ambos actores pueden interactuar y mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje.
Que dificil es cuando un jefe de departamento limita las investigaciones, o no las favorece de manera que se incrementen y publiquen sus resultados. Grandes descubrimientos cientificos son producto de investigaciones en campus universitarios y gracias al esfuerzo, dedicacion y espiritu de emprendimiento se logra que tanto el alumno como el profesor puedan formar una dupla en donde la sabiduria del conocimiento acumulado junto con la chispa de la curiosidad logre descubrir nuevas formas de hacer las cosas.
Debemos unir esfuerzos para no permitir que apaguen la llama del conocimiento, para evitar que se extinga la sed de conocimiento, pero sobre todo como el Quijote para vencer esos molinos de viento que intentan frenar nuestro deseo de investigacion, ya que no solo paran el desarrollo, sino que estancan el conocimiento.
Muy buenas. Soy profesor en un Instituto de Enseñanza Secundaria en España y realmente el tema con el que, por casualidad, acabo de tropezarme, me fascina. No sé si has oído hablar de las "comunidades de aprendizaje" (de no ser así, investígalo en Internet, tienes muy fácil acceso), pero según lo que comentas, es algo que va como anillo al dedo. No tengo demasiado tiempo para extenderme, pero te diré que la filosofía es la de aprender mediante el diálogo, la participación para lograr el cambio. No sólo el cambio en el pensamiento, ya que el alumno, mientras interactúa con sus iguales, va creando ese mismo pensamiento (está basado, entre otros, en la psicología de Vygotsky), que luego modificará o madurará con las continuas interacciones y reflexiones. En las comuniades de aprendizaje, se habla de escuela inclusiva (no sacar a los alumnos del alula, sino introducir elementos humanos o materiales dentro del aula), de grupos interactivos, de aprendizaje dialógico, lecturas dialógicas, bibliotecas tutorizadas. La filosofía es muy interesante. Pero júzgalo por ti mismo o misma, pues no sé quien eres. No me ha dado tiempo a leerlo. Un abrazo y a seguir por esa línea que creo que es estupenda. De verdad.
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