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Actores de Ciencia y Tecnología
Desglosa debajo los Actores de Ciencia y Tecnología que participan activamente y/o que podrían tener un impacto significativo en tu entorno local, comunitario, regional, nacional.
Por ejemplo, red científica nacional, instituciones y programas de investigación y desarrollo, programas de transferencia tecnológica y de colaboración sectorial o internacional, etc.
Comentarios:
- Los actores pueden ser internacionales (por ejemplo, las redes de intercambio y organismos internacionales de cooperación o desarrollo).
- Puedes incluir actores que actualmente no se involucran conciente o activamente en la educación, pero que debieran hacerlo.
- También puedes incluir actores que no participan actualmente, pero a los que puede o podría tenerse acceso en beneficio de la comunidad educativa (redes de intercambio, educativas, etc.).
- Puedes incluir también actores de los sectores externos listados al pie del Mapa de Ejemplo (la sociedad, sector laboral, sector productivo, sector financiero, etc.)
- En algunos casos indicarás grupos o tipos de actores (por ejemplo, las unidades de investigación agrícola, las de investigación médica, los docentes investigadores, etc.), mientras que en otros indicarás actores específicos (por ejemplo, una empresa o un proyecto en una empresa en particular, la Red Científica Nacional, la Academia de Ciencias, etc.)
- Puedes orientarte en los tipos de actores que proponemos en Ciencia y Tecnología consultando el mapa:
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Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...
Lamentablemente referente a este tópico todo está centralizado en la capital Lima, existen instituciones de investigación y desarrollo; pero que no se descentralizan muy por el contrario.
El mismo proyecto "Programa huascarán" es la única alternativa que nos brinda el estado Peruano ya que su objetivo es llegar con la conexión a los lugares más recónditos del Perú.
Atentamente Maritza.
En nuestro entorno conocemos el CONCYTEC (Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología)como uno de los actores más conocidos, aquí en Perú.
Atte.
Néstor.
Én nuestro país está despertando cada día más el interés. Les cuento que el próximo 29 habrá en la Universidad Distrital, por cuenta de la Cátedra Unesco de la Niñez un encuentro: "Niñez y Nuevas Tecnologías", cuya temática es:
* Nuevas tecnologías: nuevas pedagogías
* El impacto de las nuevas tecnologías en la niñez
* Necesidad de una ética
Es presencial. Tengo deseos de ir, pero me temo que no voy a poder.
María Consuelo Corredor
Bueno en realidad en el Perú, existe una inmensa brecha entre la tecnología al alcance de entes educativos privados y la gran mayoría de centros educativos del estado.
Esto hace que los docentes y alumnos de colegios estatales, estén en desventaja frente al mercado laboral y profesional en lo relacionado a las TIC.
Nuestros maestros, la gran mayoría desconoce el uso de las TIC; y sus aplicaciones en la educación.
Las ùnicas propuestas TIC implememtadas por el estado fueron Infoescuela, Edured y Algo de ello en Bachillerato; sobre la experiencia Huascaran, existen serias observaciones en su funcionamiento, ejecución y monitoreo del proyecto. No se está llegando a difundir las TIC como el proyecto los plantea y solo queda en la entrega de computadoras a algunos colegios, y máxime una capacitación Básica en el uso de Windows y la suite de Office; lo que nos indica del nivel del tan mentado Proyecto.
Si hay algo q rescatar de la experiencia es el trabajo de algunos docentes el curso del TEC de Monterrey, la gran mayoria simplemente desertó del curso.
Himmel Salinas Coronado
CEP "San Columbano"
LIMA - PERU
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No hay mayor placer que enseñar y compartir lo poco que sabemos..
Editado por - himmel el 28 May 2003 9:47:51 PM
Actores de Ciencia y tecnología
En Perú, Existe el Consejo Nacional de Ciencia y Tecniología, www.concytec.gob.pe Que debe dirigir y coordinar la política y las investigaciones científicas y tecnológicas. Gestionar el financiamiento de la investigación a nivel macional. Coordinar con las universidades y con los centros de investigación, la promoción y la divulgación de la investigción científica.
Los colegios profesionales tienen también una línea de investigación científica, los resultdos los presentan en congresos nacionales e internacionales.
En educación existe el Instituto de la educación.
Las principales universidades cuentan con programas de investigación en diversos campos, muy especialmente en estudios arqueológicos (puesto que somos un país rico en restos de culturas prehispáicas)
En las universidades agrarias existen programas de investigación agraria. Vinculado a la Universidad agraria existe el INIA (Instituto Nacional de Investigaciones Agraria)
En Lima funcionaba el Centro de investigación de la papa (tubérculo peruano que es base de alimentación en todo el mundo.
En la Universidad Nacional de Ingeniería : existen varios institutos de investigación.
Otros institutos que deben promover la investigación a nivel nnacional:
Instituto de Investigaciones de la Amazonía Peruana
Instituto del Mar del Perú (IMARPE)
Instituto Geofísico del Perú (IGP) http://www.igp.gob.pe/
Instituto Geográfico Nacional (IGN)
Instituto Geológico Minero y Metalúrgico (INGEMMET)
Instituto Nacional de Becas y Crédito Educativo (INABEC)
Instituto Nacional de Bienestar Familiar (INABIF)
Instituto Nacional de Cultura (INC)
Instituto Nacional de Defensa Civil (INDECI)
Instituto Nacional de Defensa de la Competencia y Protección a la Propiedad Intelectual (INDECOPI)
Instituto Nacional de Desarrollo (INADE)
Instituto Nacional de Estadística e Informática (INEI)
Instituto Nacional de Investigación Agraria (INIA)
Instituto Nacional de Investigación y Capacitación de Telecomunicaciones (INICTEL)
Instituto Nacional de Medicina Tradicional (INMETRA)
Instituto Nacional de Radio y Televisión peruana
Instituto Nacional de Recursos Naturales (INRENA)
Instituto Nacional de Salud (INS)
Instituto Peruano de Energía Nuclear (IPEN)
Lo que falta es una Ley que regule las funciones del Concytec, que le conceda un presupuesto acorde con la promoción y la divulgación de la investigación en el país.
Existen también grupos, personas individuales y asociaciones civiles que investigan y divulgan sus trabajos e investigaciones en forma independiente, sin ningún apoyo interno ni externo. Ya que la legistación presente centraliza todo el apoyo internacional.
En Educaión, existe el Grupo Tarea, que funciona como ONG, apoya en la divulgación de adelantos en materia educativa.
Las universidades y las institutos especializados deberían fomentar la investigación en materia de educación - la que hasta el momento es "la más dejada de la mano de Dios". Igualmente fomentar una reforma educativa acorde con la nueva visión del desarrollo humano y de la sociedad.
Se debería aprovechar los beneficios globalizadores de las modernas tecnologías de redes para que todos los peruanos nos pongamos en el mismo nivel de información en que está el mundo desarrollado.
Para conseguirlo tendría que haber un cambio total en las mentalidades de los que deciden y de los que usufructan aquello que hasta ahora puede producir el país. Pero los que usufructan no están adentro, son mayormente los de afuera : son la gran empresa que apenas deja sueldos miserables.
La globalización de la información y el conocimieno en los países del tercer mundo es solamente globalización de las ganancias para la empresa, y globalización de la pobreza y del analfabetismo para los del sur.
Respecto a tus sugerencias sobre el apoyo del capital. Se sobreentiende que la investigación educativa, científica y tecnológica, debe estar patrocinada por la empresa, por que al fin de cuentas ella es la primera beneficiaria.
Respecto a la asistencia de sectores externos, ocurre en la investigación arqueológica, por parte de universidades especialmente norteamericanas que financian las investigaciaones enviando estudiantes y arqueólogos de sus universidades, y luego divulgan los resultados en "Discovery channel" y en revistas científicas como "American Archaeology" y de divulgación como "Geomundo" o "National Geographic". Antiguamente llevaban a sus museos los restos encontrados, ahora hay algo más de control.
La investigación médica se efectúa en los hospitales que están al servicio de la educación médica: Cayetano Heredia, UNMSM: En el Hospital 2 de Mayo, Hospitales ded ESALUD y otros. Los que investigan son los docentes con la colaboración de los estudiantes.
Se realizan congresos nacionales e internacionales de las diversas especialidades, en los que se divulgan las investigaciones.
Igualmente las tesis universitarias son producto de investigaciones, que no se publican ni divulgan por falta de un organismo coordinador a nivel interuniversitario - no olvidemos que para eso existe el Consejo Nacional de la Universidad Peruna-
Elisa
Elisa Morales
Hola @ todos!
Entorno: mi ciudad, Villa Ocampo, tiene poco más de 25.000 hab, y está ubicada en el norte de la provincia de Santa Fe, en Argentina (vocampo.com.ar).
Actores de Ciencia y Tecnología:
Existen en mi entorno centros experimentales agropecuarios, dependientes del INTA (Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria, www.inta.gov.ar). Fuera de ello, no hay redes o programas de trabajo a nivel regional, y tampoco hay contacto con los que existen a nivel nacional.
En ese nivel, el organismo que agrupa la actividad es el Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas (conicet.gov.ar). Este organismo coordina la actividad científica del país, a la vez que realiza programas de cooperación con otros países.
Las empresas no poseen presupuestos destinados a esta actividad, y cuando necesitan asesoramiento, suelen contratar consultoras de otros puntos del país. Esta es una falencia que posible de corregir, ya que hay jóvenes que se capacitan, pero ante la falta de trabajo deciden emigrar.
En las universidades provinciales y nacionales existe materia gris de mucho valor, ya que cada año, miles de tesis e investigaciones son presentadas por los jóvenes que terminan sus estudios. Lamentablemente, Argentina no supera el 2% del PBI destinado a sostener la actividad científica, de ahí la emigración de cerebros :evil:. Algunas empresas se interesan, y crean "incubadoras": pequeños laboratorios diseñados y coordinados por las universidades, y financiados por las empresas.
:):):)
Atte, Caro
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