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Actores Ed. Inicial, Básica, Media y Técnico-Prof.
Lista debajo los Actores de Educación Inicial, Básica, Media y Técnico Profesional que participan activamente y/o que podrían tener un impacto significativo en tu entorno local, comunitario, regional, nacional.
Comentarios:
- Los actores pueden ser internacionales (por ejemplo, las redes de intercambio y organismos internacionales de cooperación o desarrollo).
- Puedes incluir actores que actualmente no se involucran conciente o activamente en la educación, pero que debieran hacerlo.
- También puedes incluir actores que no participan actualmente, pero a los que puede o podría tenerse acceso en beneficio de la comunidad educativa (redes de intercambio, educativas, etc.).
- Puedes incluir también actores de los sectores externos listados al pie del Mapa de Ejemplo (la sociedad, sector laboral, sector productivo, sector financiero, etc.)
- En algunos casos indicarás grupos o tipos de actores (por ejemplo, encargados de aulas de medios o encargados de informática, etc.), mientras que en otros indicarás actores específicos (por ejemplo, el Ministerio de Educación, el Proyecto Computadores para Educar, etc.)
- Puedes orientarte en los tipos de actores que proponemos en la Educación Inicial, Básica, Media y Técnico Profesional consultando el mapa:
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Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...
Algunos Actores en el Entorno Educativo Dominicano
Organizaciones Gubernamentales
Los principales organismos gubernamentales desarrollando proyectos relacionados con el sistema educativo dominicano son:
(SEESCyT)
www.seescyt.gov.do
www.itla.edu.do
www.juventudom.gov.do
Organizaciones Internacionales
Los principales organismos internacionales desarrollando proyectos en el sistema educativo dominicano:
www.unesco.org
www.unicef.org
www.usaid.gov
www.jica.go.jp
www.gtz.de/english
www.kfw.de/EN
www.aeci.es
A través de la ONFED (Oficina Nacional de Fondos Europeos para el Desarrollo)
Organizaciones No Gubernamentales
Entre las principales organizaciones no gubernamentales desarrollando proyectos en el sistema educativo dominicano encontramos:
ctro.poveda@codetel.net.do
Centro de Estudios Pedro Francisco Bonó
www.visionmundial.org
www.plan-international.org
www.alfalit.org
www.educa.org.do
www.falconbridge.com
www.feyalegria.org
www.flacso.org
Otras Organizaciones
Entre las numerosas instituciones y organizaciones que se encuentran desarrollando proyectos con impacto significativo en la educación básica y media dominicana y que no encajan en las clasificaciones anteriores, podemos destacar:
(ADP)
www.listindiario.com.do/planlea
www.intec.edu.do
www.pucmm.edu.do
¿Cuáles otros actores sugerirías tú que no hemos incluido acá?
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Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...
hola CARLOS
ADEMAS DEBEN AGREGARSE LAS ORGANIZaciones comunitarias, como juntas de vecinos, pobladores, asociasiones de padres y madres, grupos estudiantiles....ademas la asoc de colegios privados , sindicatos, partidos politicos y comerciantes.
SALUDOS
MTRA. MILEDYS TERESA TAVAREZ MARZAN
FORMADORA DE MAESTROS EN LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO
CEL. 809-481 0325
Querido Carlos:
La administración pública del sistema educativo uruguayo se caracteriza por ser centralizada, ejercida mediante organismos cuyas competencias y decisiones tienen alcance nacional. Estos organismos son:
*Ministerio de Educación y Cultura quien conducela política nacional de la cultura, de la educación y de la ciencia
*Comisión Coordinadora de la Educación quien proyecta las directivas generales de la política educacional del país.
*La Administración Nacional de Educación Pública quien tiene por cometido aprobar los planes de estudio proyectados por los Consejos desconcentralizados responsables de administrar la educación en sus distintos niveles (básico, medio y superior) y modalidades (preescolar, primaria común, especial, rural, secundaria, técnico-profesional y formación y perfeccionamiento docente)
La A.N.E.P. tiene 4 organos:
Consejo Directivo Central (CO.DI.CEN.)
Consejo de Educación Primaria (C.E.P.)
Consejo de Educación Secundaria (C.E.S.)
Consejo de Educación Técnico-Profesional (C.E.T.P.)
*Universidad de la República que se desenvuelve en todos los aspectos de su actividad con autonomía.
Dentro del Ministerio de educacion y cultura se encuentran otras dependencias que colaboran a los procesos educativos:
*Comision Nacional de Becas
*Instituto Nacional de la Juventud
*Cecap (Atiende a jóvenes con problemas de conducta y aprendizaje)
*Instituto Nacional del Menor. Formacion de Educadores Sociales (terciario), programa de prevencion de conductas de riesgo en jovenes liceales entre otras actividades.
Otros Ministerios vinculados a la funcion educativa:
*Ministerio de Relac. Exteriores. Capacita a aspirantes a funcionarios diplomáticos
*Ministerio de Interior y Defensa. Forma Policías y Militares, así como sus técnicos.
*Ministerio de Salud Pública. Forma personal sanitario medio.
Otros Insitutos:
Las ONG cumplen prestaciones diversas, educativas, alimenticias y de vivienda en general se asocian con Instituto Nacional del Menor y son suvencionadas por él. De acuerdo al Informe Nacional de desarrollo de la educacion presentado en Unesco en 1996 en 1996 son más de 354 en todo el país.
*Unicef: Crea los centros Caif que brindan atención integral a preescolares y a sus familias mayoritariamente en el interior del país.
Además participó en el proyecto Los derechos del niño.
*Gurises Unidos. Atienden a niños en situacion de calle.
*Todos por Uruguay junto con varias agremicaciones privadas y Microsoft. Más computadoras para la escuela. Organizan la donación de equipamiento informático.
*Institutos Cachón de Ciegos, Inst. Braille proyecto (aún en pañales) de inserción de alumnos ciegos y baja visión.
Otras Instituciones terciarias no gubernamentales:
Universidad ORT
Universidad Católica
Escuela de Informatica
Otras organizaciones:
PIT-CNT (Central de Trabajadores) participa en forma tripartita en la elaboracion de cursos para la reinserción laboral.
La Coordinadora de Sindicatos de la Enseñanza (CSEU)
Sindicato de Trabajadores de Enseñanza Privada (SINTEP).
Organización de padres de los distintos locales de enseñanza (APAL)
Comisiones de fomento, etc, etc.
Espero no haberte aburrido mucho, me quedó un poco largo.
Un abrazo,
Adriana
Centro de Enseñanza Integral
En esta oportunidad para referirme sobre los actores de la educación.
Aquí en el perú hablamos de los niveles Inicial, Primaria, Secundaria y Superior.
Referente a las ONG; aquí en la provincia de Melgar se hace presente "Inter Vida" que es un organismo internacional que brinda ayuda en el nivel primario, es una ayuda mínima, por ejm. dotan de paquetes escolares, buzos para los niños y algunas capacitaciones a los docentes del nivel.
En cuanto "al Proyecto Huascarán" programa liderado por el gobierno del Perú no se ha plasmado hasta la fecha ya que es un proyecto de largo alcance, por ejm. en nuestro centro educativo contamos con 10 computadoras donadas por el estado para el proyecto pero hasta la fecha no contamos con línea de Internet.
Saludos Maritza.
A nivel de la provincia, sólo existe un Organismos No Gubernamental "inter vida" que brinda apoyo en el nivel primario, ya sea mejorando la infraestructura de algunas escuelas, alcanzando paquetes escolares.
En cuanto al apoyo del gobierno el apoyo es mínimo.
Saludos.
Néstor.
Hablando del tema, entre nosotros tenemos el Ministerio de Educación, las Secretarías de Educación de los Departamentos y de Bogotá Distrito Capital. Aquí, en este último, está desde hace algún tiempo todo sectorizado por "localidades", lo cual ha sido muy bueno, pues hay un mejor contacto. Por ejemplo, yo pertenezco a la localidad 11, Suba.
En la ciudad hay varias universidades con sus facultades de educación. a nivel público podemos destacar
* la Universidad Pedagógica Nacional
* la Universidad Distrital
* la Universidad de Cundinamarca
Entre las universidades privadas:
Universidad de los Andes
Universidad Javeriana
Universidad de la Sabana
Universidad de la Salle
Universidad Santo Tomás
Universidad San Buenaventura
Universidad Libre
y otras más
A nivel gremial, hay gran influencia de la Federación Colombiana de Educadores -FECODE-, que agrupa al magisterio oficial.
También son influyentes las Asociaciones de Colegios Privados. La más grande es CONACED -Confederación Nacional de Centros Docentes- que agrupa colegios católicos pero no exclusivamente de comunidades religiosas, sino que hay muchos particuales. Igualmente están ANDERCOP, UNCOLI, ANDECOPRIA y otras.
A las entidades internacionales quisiera añadir el Convenio Andrés Bello, al que pertenecen los países bolivarianos y otros más.
En los últimos años han surgido varias entidades privadas de asesoría pedagógica y de apoyo docente, como REDIPACE.
María Consuelo Corredor
Entre los actores de la Gestión Educativa en el Perú tenemos :
A) EL MINISTERIO DE EDUCACION:El cual esta encargado de la gestión de la educación en todo el país en sus diferentes niveles y modalidades. Asimismo celebra convenios de cooperación técnica con diferentes entidades, a saber: UNESCO,Unión Europea, Van Leer, Cooperación con Canadá y Dinamarca, Coordinaciones con CAN, cooperación con UNFPA, NAS, PNUD, COSUDE.
También existen convenios con diversos países .
Dentro de los proyectos del Ministerio de Educación se encuentra el programa HUASCARAN, que tiene como finalidad la aplicación de las TIC y más específicamente de INTERNET en la educación, especialmente en las zonas menos favorecidas , es decir, zonas rurales alejadas.
La Dirección del programa HUASCARAN está integrada por:
- Comité intersectorial
- Dirección Ejecutiva
- Dirección Pedagógica
- Dirección de Informática y telecomunicaciones
ESTRUCTURA NACIONAL Y AGENTES PARTICIPANTES:
- Organización Central: Sede en Lima
- Organización Departamental
- Módulos concentradores locales
- Centros Educativos del programa Huascarán
- Docentes
- Alumnos
- Comunidad
B) ORGANIZACIONES NO GUBERNAMENTALES:Entre las ONG que conozco se encuentran: Intervida, Foro Educativo, CECYCAP, EDUCA ( de la congresista Gloria Helfer), TAREA, El Taller, etc.
C) EL SUTEP: Es el sindicato que agrupa a todos los maestros del Perú y cuya participación es crucial en la elaboración de la Nueva Ley de Educación.
D) LA COMUNIDAD ORGANIZADA a tráves de diversos foros especialmente ahora que se está trabajando en la Descentralización Educativa como parte del proceso de regionalización . La ONG FORO EDUCATIVO convocó a diversas entidades (entre ellas los Equipos Docentes al cual pertenezco) a participar en una mesa de diálogo y concertación con la finalidad de realizar algunos lineamientos con respecto a la Descentralización Educativa. Se ve mayor interés de la Comunidad en participar en la vida Educativa del país y esto está contemplado en el proyecto de la nueva ley de Educación.
Eva S. Bellatín P.
Organismos Gubernamentales
Secretaría de Educación Pública
Secretarías de Educación de los estados
Consejo Nacional de Fomento Educativo
Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología
PAREIB
Escuelas oficiales
Asociación Nacional de Padres de Familia
Organismos No Gubernamentales
Escuelas Privadas
Fundación Vamos México
Fundación Televisa
Fundación Azteca
Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación
Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación
Hola Carlos:
Un resultante formidable del desarrollo de nuevas tecnología ha sido, justamente, el conjunto de medios masivos de comunicación. La relación que se da actualmente entre audiencia y medios es fundamental, por lo tanto, creo que esta realación es esencial para los procesos de aprendizaje. Los medios masivos son, entonces, agentes esenciales que deben ser valorados y asumidos en función de su impacto en la formación de los seres humanos. ¿una lista?
*Cine
*Televisión
*Radio
*Prensa
*Libros
*Tecnologías
*etc.
Luego, la dificultad está en quien maneja los medios, las estrategias, usos sociales de la información y del componente educativo implícito.
Atte.
Onofre
Estoy Totalmente de acuerdo con el modelo de desarrollo que plantea seria positivo a plasmarlo en nuestra realidad es cierto que no se incluye las nesecidades basicas porue lo ven otros campos .
Si se llegara a plasmar este modelo si podriamos a mejorar las nesecidades basicas como slud alimentaciòn vestimenta etc.
Atentamente Renso.
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