Autoevaluación Transfronteras

cómo impacta significativamente su entorno inmediato.

Creo que la revista digital Transfronteras favorecerá a un acercamiento entre alumnos de todos los países donde podrán trabajar conjuntamente, aprender a conocer culturas distintas, la educación, sus costumbres... Un intento de favorecer la educación conjunta entre países...

beneficios brinda a los actores involucrados.

Colaborar unidos con un fin común favorecer el desarrollo de la educación. Ofrecer un papel esencial a los centros que participen en la revista, ofrecer y subsanar sus inquietudes, sus necesidades, favoreciendo que los alumnos sean sujetos reflexivos y críticos capaces de transmitir a la sociedad sus sentimientos.

necesidades que satisface.

Transversalización de los contenidos curriculares (conceptuales, procedimentales y actitudinales), mediante la teoría y la práctica tecnológica
Acercamiento entre países
Colaboración entre centros educativos de mismos países o diferentes países
Colaboración entre profesores de mismos países o diferentes países
Colaboración entre alumnos de mismos países o diferentes países
Colaboración profesores-alumnos de mismos países o diferentes países
Transmitir las inquietudes, necesidades, la voz de los centros educativos a través de la voz de los estudiantes

objetivos que alcanza. ·

. Crear una Revista digital Educativa.
· Utilizar la Revista Educativa Transfronteras como apoyo a las diferentes áreas curriculares.
· Desarrollar en el alumnado un adecuado uso del lenguaje periodístico.
· Favorecer la reflexión, comunicación y espíritu creativo del alumnado.
· Adquirir el rol de emisores y receptores de inquietudes por parte del alumnado.
· Fomentar el desarrollo del las TICs por parte del alumnado, profesores, familias y público en general.
· Divulgar información relevante de los respectivos países o regiones involucrados en la revista.
· Disminuir la distancia y desconocimiento de los distintos países y regiones.
· Compartir experiencias y materiales entre los usuarios involucrados (familias, profesores, alumnos, instituciones...).
· Involucrar a los usuarios en proyectos o acciones conjuntas

cómo cambió su percepción del problema, situación, objetivo o entorno luego de haber formulado el proyecto con respecto a la percepción preliminar que tenían al definirlo y plantearlo inicialmente.

Al principo mi idea original era un periodico escolar donde los alumnos aprendieran a utilizar las nuevas tecnologías a través del area de Lengua. Pero poco a poco hablando con los coordinadores, con los demás compañeros llegamos a la conclusión de ir más allá.

lecciones que han aprendido en torno al proyecto, sus actores, entorno y la tecnología.

Que con ilusión y esfuerzo cualquier cosa es posible, que el trabajo en equipo es esencial, que las tecnologías ayudan a un acercamiento entre países y que nuestro objetivo es aportar nuestro granito de arena a la educación.

cuál es la factibilidad, viabilidad y sostenibilidad del proyecto.
El proyecto es viable, tan solo hemos de seguir trabajando en él con empeño.

cuáles son las principales limitaciones que el proyecto enfrenta.

La falta de coordinación entre los creadores del proyecto, quizás por falta de tiempo, quizás por dificultad a la hora de comunicarnos, pero bueno poco a poco vamos avanzando en el proyecto.

cuáles son los recursos que hacen falta para ponerlo en marcha o potenciarlo aún más.

Lo principal es tener ilusión y empeño, quizás más adelante se podría pedir alguna subvención para desarrollar mejor el proyecto.

cuál es el próximo paso a dar.

Ir terminando la pagina de transfronteras que aún le queda por avanzar. Y por último llevar a la práctica el proyecto, es decir, comenzar en los centros educativos.

Rosa Bernal