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Comunidades Virtuales: La Comunidad del Curso
Varios participantes han manifestado la preocupación y el interés de que formemos una comunidad virtual que se mantenga activa más allá del curso. Este mensaje sirve de respuesta a dicho planteamiento y nos sirve de punto de partida para ir introduciéndonos en el nuevo tema del programa: "Creando Comunidades Virtuales y Grupos de Interés", el cual trataremos en cuatro etapas:
- Reflexión y Autoconciencia sobre la Comunidad Virtual que hemos creado y de la que somos parte.
- Aspectos Pedagógicos a Considerar en una Comunidad Virtual.
- Conociendo otras comunidades virtuales.
- Aspectos Logísticos para la Creación y Operación de una Comunidad Virtual Dinámica y Activa.
Para facilitar la identificación con el tema y su apropiación por parte de los participantes, iniciaremos con una reflexión y toma de conciencia del proceso de construcción de la comunidad que estamos creando en el curso.
Repasaremos los aspectos que parten de la Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky en el Modelo Pedagógico-Tecnológico del curso y reflexionaremos cómo se han llevado a la práctica en el curso y cómo hemos participado en ello.
Luego invitaremos a visitar, registrarse y participar en otras comunidades, para contar con una experiencia real y práctica de qué son, cómo funcionan y formarnos nuestra propia concepción de sus beneficios, limitaciones y recomendaciones.
Finalmente, conoceremos los pasos, elementos, consideraciones y las herramientas necesarias para crear, motivar y dinamizar nuestras propias comunidades virtuales.
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Pero iremos paso a paso y en estos primeros días esperamos conocer su parecer, experiencias, sugerencias, consideraciones, frustraciones, satisfacciones, etc. sobre los primeros dos puntos y cómo podrían fortalecerse y mejorarse en la práctica.
Reflexión y Toma de Conciencia sobre la Comunidad Virtual que hemos creado y de la que somos parte.
Acá "donde estamos ahora" es la comunidad del curso y seguirá activa mucho después que el curso termine. A través de estos foros, las listas de correo, las reuniones en el chat y el intercambio personal de correos y contactos de mensajería instantánea construimos y formamos parte de una comunidad virtual educativa y nos coordinamos para compartir nuestras experiencias, explorar nuestros intereses y proponer, formular y llevar a cabo iniciativas conjuntas.
¿Qué es una comunidad virtual sino eso?
Tenemos como eje central el interés de los participantes en lograr una mejor educación y un mejor futuro para nuestros pueblos a través del uso y el acceso adecuado y catalizador de la Tecnología de la Información por todos. Como elementos de cohesión tenemos los temas del programa presentados en la página y como elementos enriquecedores, participativos y dinamizantes las opiniones y ampliaciones sobre dichos temas y los nuevos temas publicados en los foros por los participantes, así como los proyectos que estamos formulando.
El Futuro de la Comunidad Virtual del Curso
Ante la sugerencia repetida de formar una comunidad virtual antes de terminar el curso, tomemos conciencia de que eso es precisamente lo que estamos haciendo. De que esta experiencia se llama curso para motivarlos a inscribirse y porque partía con un programa de temas como base. Pero a nadie le estamos exigiendo que se lea tal texto, tome un examen periódico o entregue tal material en tal fecha.
Lo que estamos haciendo es motivarlos a participar e interactuar, compartir, crecer, enseñar, crear, proponer, reflexionar, ejecturar a través de una comunidad virtual que construimos todos juntos.
De hecho, el curso es una iniciativa que nace a raíz de un taller internacional en Chile sobre TIC en Educación en el que varios de los coordinadores participamos patrocinados por la OEA, manteniéndonos a partir de allí en contacto y compartiendo para llevar adelante iniciativas concretas y experiencias compartidas beneficiosas para todos.
Para la comunidad virtual incluso contamos con nuestro propio dominio... Educar.org y el curso es la vía para construir el proyecto educativo abierto y participativo que nos planteamos como meta este año.
Les reiteramos que uno de nuestros objetivos (el cual por lo visto vamos logrando) es construir juntos una comunidad virtual educativa iberoamericana capacitada, habilitada, articulada, vinculada y activa en la formulación de propuestas e implementación de iniciativas de TIC en educación viables y pertinentes a nuestra realidad.
Nuevas herramientas, servicios y actividades serán introducidos en los próximos días para que podamos experimentar mejor los beneficios de las comunidades virtuales. Pero preferimos ir paso a paso, para mantener un nivel uniforme y no crear brechas entre los participantes.
Aspectos Pedagógicos a Considerar en una Comunidad Virtual.
Con los planteamientos anteriores en mente y con la experiencia de la participación hasta ahora en el curso, les invitamos a releer los aspectos que parten de la Zona de Desarrollo Próximo de Vygotsky en el Modelo Pedagógico-Tecnológico del curso y reflexionar cómo se han llevado a la práctica en el curso y cómo hemos participado en ello.
- Momentos y Niveles de Desarrollo de los participantes.
- Sistema de Andamiaje.
- Zona de Desarrolo Próximo Colectiva, Zonas de Construcción de Conocimiento con Aprendices, Cognición Distribuida, Comunidades de Aprendizaje, Enseñanza Recíproca y Apropiación Participativa.
- Desarrollo de Capacidades de los Individuos y de Nueva Cultura para el Grupo.
acción: releer el modelo pedagógico-tecnológico del curso en
http://www.seescyt.gov.do/tic/interfaz/articulo.asp?did=219
Conociendo otras comunidades virtuales.
Existen varias iniciativas y comunidades educativas nacionales e internacionales que iremos conociendo a lo largo del curso para que podamos interactuar y participar en ellas. Algunas son promovidas con éxito desde el sector oficial (como la Red Escolar de México, la Red Enlaces de Chile, los portales Educativos oficiales en Argentina, Chile y Ecuador), mientras otras son iniciativas del sector privado (como Eduteka en Colombia y Educaweb en España) y hay otras promovidas por Organismos Internacionales (como EducOEA de la OEA).
Muchas veces lo que hace falta no son nuevas iniciativas, sino integrarnos y participar en las ya existentes para darle vida y valor, beneficiándonos todos.
Pero este punto y el que le sigue (aspectos logísticos y consideraciones para una buena comunidad) los trataremos más adelante. Por ahora, queremos que reflexionen, participen y comenten sobre los primeros dos puntos, para que podamos contar con una sólida base y confianza para explorar y desarrollar los dos que les siguen.
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Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...
Caríssimo Carlos,
Concordo com suas ponderações que, como sempre, revelam uma profunda sensibilidade em relação aos múltiplos aspectos que envolvem a aplicação das TIC's na Educação.
Muitas vezes, afoitamente, somos tentados a buscar a solução prática imediata e não percebemos a riqueza de nosso entorno. Talvez, por vezes, seja mais simples "mandar que as pedras se transformem em pão" e nos esquecermos de que "nem só de pão vive o homem". Quantas vezes nos sentimos amargurados, imaginando que não estamos logrando nossos objetivos por não termos a visão adequada de quais são nossas ações e o que elas representam em conjunto.
De fato: já somos uma comunidade virtual, viva, pulsante; trocando informações; compartilhando experiências, cultura, tradições. De minha parte, acho muito bom saber-me latino-americano e poder integrar-me neste universo de latinidade buscando o novo.
E se estamos sabendo manter viva esta comunidade, saberemos fazer com ela trasnponha os limites do "curso" e se mantenha viva além dele, atraindo mais pessoas, compartilhando mais experiências.
Como dizia o grande escritor brasileiro, João Guimarães Rosa, "cada homem é professor de sua própria experiência". Portanto, o que estamos vivenciando, aprendemos. O que aprendemos, smos capazes de ensinar.
Eis o nosso desafio a partir do momento em que manifestamos nossa opção de sermos educadores! Afinal, o que a vida quer de nós é coragem!!!
ES IMPORTANTE CONTAR CON UNA COMUNIDAD VIRTUAL QUE SE INTERESE POR DESARROLLAR DE MANERA CONJUNTA DE ACUERDO A INTERESES MUTUOS , PARA LLEVA ADELANTE UN PROYECTO DE INNOVACION DONDE EL PREMIADO ES EL ALUMNO Y LOS DOCENTES DE DISTINTAS NACIONALIDADES Y REALIDADES.
EL ESFUERZO CONJUNTO QUE SE LLEVE A CABO DEPENDERA MUCHO DE LA DESCENTRALIZACION DE EQUIPOS DE TRABAJO , DONDE SE PONDRA A DISCUSION ASPECTOS RELEVANTES DE LA EDUCACION DE LOS ULTIMOS TIEMPOS.
EN CUANTO A MI REALIDAD , ESO ES ALGO QUE DEBE DE HACERSE EN CONJUNTO , UNIDOS TODOS , ENTRE LOS DISTINTOS COLEGIOS , UNIVERSIDADES E INSTITUTOS.
Y PORQUE NO, EL GOBIERNO CENTRAL Y REGIONAL.
JOVEN ENTUSIASTA QUE DESEA SER COMPETENTE EN SU CAMPO PROFESIONAL DE LA EDUCACION
Las TICs y su desarrollo en América Latina.
Estamos ante la presencia de un mundo interconectado mediante redes de información y de circulación del dinero, redes que generan conocimientos y que procesan información y que además codifican culturalmente la vida social. De manera que son las élites regionales de la América Latina las que constituyen la primera generación de usuarios y usuarias al acceso de las redes, son los sectores más capacitados y siguen estando integrados a sus tradicionales circuitos de inversión y de dominio.
Las nuevas tecnologías plantean también para América Latina una sociedad distinta que pone como paradigma comunicacional el concepto de red, hay una información que abunda pero su distribución es desigual, se trata de encontrar dentro de la cultura cada vez más global e híbridas las diferencias y el rescate por las identidades.
Las Comunidades Virtuales
El término comunidad remite en la tradición de la teoría sociológica a los escritos de Tönnies y Max Weber del siglo XIX y comienzos del XX, comunidad y sociedad eran las diferenciaciones analíticas que permitían diferenciar conceptualmente “tipos de relaciones sociales”. Ambos términos remiten a grupos sociales concebidos de distinta manera según fines, comunicaciones, intereses, normas, creencias, valores e identidades. Es a Howard Rheingold a quien se le atribuye la difusión del término de comunidad virtual en su libro The Virtual Community, de 1983, y su definición quedó como marca para los estudios e investigaciones realizadas hasta hoy: “las comunidades virtuales son agregaciones sociales que emergen de la red cuando un número suficiente de personas entablan discusiones públicas durante un tiempo lo suficientemente largo, con suficiente sentimiento humano para formar redes de relaciones personales en el ciberespacio”.
Para funcionar una comunidad vitual requiere de varios elementos: un escenario de relaciones sociales formado por personas, actividades que consensuen dichas personas y un entorno geográfico que administra el software, que será además el entorno de focalización de actividades de la comunidad. No es casual por tanto que el estudio de las Comunidades Virtuales en América Latina haya buscado el emplazamiento en las ciudades de la concentración de la información para entender a la Sociedad de la Información. Una tipología de Comunidad Virtual instaladas en América Latina puede ser aquellas que buscan la utilización de la Internet como una herramienta que “deben” incorporar asociaciones barriales, redes ciudadanas, redes comunitarias incluso las comunidades educativas. Hubo y hay resistencia en América Latina con la concepción de la virtualidad y lo real. En esta línea se ubican las Comunidades Virtuales que integran a los nuevos movimientos sociales movimientos que son locales que incluyen a la Internet por la que se relacionan globalmente publicando lo local y lo global como una forma de movilización de la sociedad. Y es en esta contextualidad donde las Comunidades Virtuales podrán ser mediatizadoras de un acompañamiento en red de flujos informativos y de dinámicas organizativas de una sociedad civil comprometida.
No existe un único modelo comunicacional ni de redes ciudadanas, ni de Comunidades Virtuales, ya que éstas pueden compararse especialmente con las redes ciudadanas que son las que en la actualidad garantizan los derechos básicos, ya fuere de acceso a las informaciones locales hasta el acceso completo a la Internet. Pero no es sólo esto, en la actualidad la Internet comenzó a resignificarse como “capital informacional”, o como el capital cultural, social y simbólico que los sujetos sociales pueden combinar en diferentes ejercicios de procesamiento y de acoplamiento con las tecnologías de comunicación e información sociales.
Desde la perspectiva de la comunicación la Internet juega con las mismas carácterísticas de emisor mensaje receptor del modelo tradicional de las comunicaciones de masas y a veces situa la comunicación en los contextos tradicionales y otras en configuraciones nuevas. De manera que las formas de comunicación son múltiples, y la utilización de la tecnología sólo puede hacerse con los instrumentos disponibles, pero donde pueden reformularse el modelo de comunidad recuperando el valor humano de la comunicación. Las comunidades en esta concepción son capaces de autoarticulación y movilización de cara a la sociedad. El problema en la Sociedad de la Información es el sistema político y no precismanete la Internet, sino qué modelo de sociedad modela el uso y el desarrollo de la Internet.
Esta forma de encarar a las Comunidades Virtuales nos permite adelantar ciertas características que probablemente debieran ser constatadas en futuras investigaciones empíricas.
Que los y las participantes de Comunidades Virtuasles encuentren formas de superar estrecheces de canales de comunicación y consiguan crear imágenes personales y sociales de lo dirimido en momentos precisos en cada Comunidad virtual.
De allì la importancia de mantener en el tiempo comunidades virtuales de profesores o maestros, que permitan en el tiempo producir los cambios necesarios y romper con los esquemas actuales con los que nos encontramos.
Cordialmente
Clown
convivo a diario con las personas que no tienen los 4000 guaranies (50 centavos de dolar) para procurar cualquier tipo de conexion por internet.
La brecha debe ser rotapor alguien.Desde el interior por personas que se capacitan y apuestan a las potencialidades de las tic. Desde elmacro sistema, es la gestión del estado la que puede romperlas barreras y hacer que las comunidades sean una realidad
Estimados amigos:
En principio me parece una idea estupenda la creación, o sería mejor,la continuación de la comunidad virtual a la que ya pertenecemos. Aunque me parece que debemos esperar a la autoevaluación y a los resultados de este taller. He seguido los foros y en la lectura de los mensajes se nota que hay mucha gente con capacidad que puede ayudar a la formación de una excelente comunidad. Y también creo que debemos dar pasos seguros y firmes para que esta sea una comunidad académica y no una comunidad trivial, perdón, virtual, como la que hay tantas en la Internet.
Alfonso
Alfonso
Carlos y todos los amigos/as del curso:
Como tu lo haz expresado en varias oportunidades - la intención subyacente en todo curso y/o seminario virtual, pasan del status de comunidad virtual de aprendizaje (CVA) a a constituirse en una comunidad virtual (CV), a través de la cual continuen las interrelaciones y las acciones colaborativas y el incremento de conocimientos -base fundamental de esta nueva era,
A los colegas y amigos les recomiendo la lectura de http://funredes.org/mistica/castellano/ciberoteca/participantes/docupart...
[url][/url] "Las comunidades virtuales como conductoras del aprendizaje", por José Silvio -venezolano-
Elisa Morales
Apreciados/as Compañeros/as
amigas y amigas de esta comunidad
Resulta muy grato apreciar como poco a poco se van viendo los frutos de un trabajo que iniciamos hace unos cuantos días.
En un principio algunos temerosos otros incrédulos otros inseguros, algunos optimistas pero al final muchos con deseos de interactuar, Compartir y obtener el conocimiento.
Lo más importante es, que todos tenemos un norte común:
Construir en forma colaborativa una nueva forma de educar explorando las bondades que nos brindan las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación.
Esto nos lleva a generar nuevos espacios de interacción con personas de diferentes regiones con pluralidad de ideas, diferencias culturales y diversas disciplinas.
El hacer parte de una Comunidad Virtual Latinoamericana de este tipo, contibuirá enormemente al mejoramiento de los procesos de Enseñanza - Aprendizaje de nuestras intituciones y por ende al desarrollo humano integral sostenible que andamos buscando.
Es importanto por lo tanto, continuar con el desarrollo e implementación de los proyectos propuestos en este curso y motivar a nuestros colegas a que incursionen en este apasionante mundo de la diversidad del conocimiento y la interacción grupl, regional e internacional.
La dirección que nos envía nuestra amiga Elisa Morales
la cual trascribo:
http://funredes.org/mistica/castellano/ciberoteca/participantes/docupart...
tiene nuemrosos elemntos respecto a las Comunidades virtuales y creo que nos será muy útil. Muchas gracias Elisa por tu aporte.
Un abrazo desde Colombia
Alba Duque
Alba
Creemos que es importante el mantenimiento de sta comunidad virtual que entre todos estamos elaborando en el transcurso del curso y que la misma permanezca aún después de finalizado el mismo, como forma de mantener viso el aprendizaje colaborativo y que se pueda acercar a nuevos docentes a la misma.
Oscar Cabrera
Mariela Gonzalez
Somos dos docentes de escuela 87 de Melo
Mariela-Oscar
Estimado Carlos:
Creo efectivamente que uno de los mejores logros de este curso, YA ALCANZADO, ha sido la creación de esta Comunidad Virtual. Somos muchas las personas de diferentes lugares de Latinoamérica que hemos podido contactarnos gracias a este medio y promovidos por un interés común: el curso.
La Comunidad ya existe. Los lazos ya están tendidos. Las herramientas las manejan muy bien los promotores y además son abundantes en Internet, así que sólo es cuestión de sumarlas al Servidor.
Como dicen, lo más importante es buscar las razones adicionales que podrán fomentar la consolidación y el crecimiento futuro. El curso fue el primer paso. ¿Cuáles serán los siguientes? Creo que pueden ser otros cursos, como diseño de páginas, desarrollo de bases de datos, desarrollo de material multimedia, Uso de Flash, etc, etc. Es solo cuestión de aprovechar la sinergia despertada. Hay que propiciar la organización y formación de grupos de interés al interior de la comunidad. A lo mejor algunos sólo quieren intercambiar direcciones. U otros pueden querer aprovechar estos contactos para coordinar el intercambio virtual entre sus alumnos de diferentes países; en fin…Creo que se abre un camino nuevo muy amplio y riquísimo que no hay que perder de vista.
Carlos y compañía, han iniciado un Big Bang.
¡Felicitaciones! Y, Gracias.
"...se hace camino al andar"
Estuve leyendo detenidamente el trabajo y concuerdo en que nosotros ya somos una comunidad virtual.
Dentro de la mayoría por lo que pude leer se ha sembrado esa semilla y de cada uno depende el abonarla o dejarla morir.
Es muy importante que esta comunidad siga adelante, yo pienso que con identidad propia y no entrando a ser parte de otra, es verdad tal vez sirva para fortalecer a otra, pero creo que debemos alimentar a esta y tratar que pueda dar buenos frutos por el biende toda la educación.
Un cordial Saludo Lourdes Quinteros
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