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Curso Digital: El gusto por las Matemáticas
¡Hola¡
Esperando se encuentren muy bien,veo que todos estan muy entusismados por iniciar el trabajo.ENHORABUENA
Revisando los proyectos del curso me intereso mucho la tematica que se maneja sobre la capacitación a los docentes; yo también había considerado algo así, pero con otro título "Sensibilización de los Docentes hacia el uso de los recursos tecnologicos"; pero veo que ya somos varios los interesados en esa tematica y como no se si se nos permita trabajar a todos en ello. He pensado en otra alternativa; elaborar un modelo de una clase de matemáticas a nivel de secundaria; ya que también concidero urgente darle un cambio a la conceptualización que la mayoria de los alumnos tiene acerca de la asignatura. Saben que es importante, se necesitan estudiar y aprender las matemáticas, pero también sabes que son aburridas, dificiles y poco aplicables a su entorno.
De ahí mi inquietud para aportar algo novedoso.
Si alguien tiene alguna sugerencia que me pueda hacer llegar se los voy a agradecer, también si alguien se quiere unir al proyecto seria fabuloso.
Saludos.
Yola
Estado de México
Yola:
Siempre fue una asignatura que me atrapó y con la que tuve mucha afinidad. Pero como docente y como madre de 3 niñas en edad escolar y liceal he comprobado qque no se está enseñando matemáticas desde el punto de vista del razzonamiento sino que en muchas oportunidades sólo qqueda en una aplicación de fórmulas. Más pude comprobar el enfoque diferente cuando mi hija mayor participó por su gussto en las olimpíadas nacionales de matemática (ve: www.reu.edu.uy/jpv/proyectos)
Si bien con mucha intuición llegó a las finales y obtuvo mención especial nos dabamos cuenta que era mérito personal y no del bagaje que la eudcación le había otorgado.
Creo que es un tema interesante y que entrando en esa página y ela dirección de la revista de las olimpíadas te pueda ayudar en el enfoque que se le debe dar.
Mis saludos y exitos.
Alma D. Nogueira de Gallo
Hola a todos.
Quisiera compartir un poco algunas experiencias en el curso de Matemática con mis alumnos aquí en al Perú tratando de utilizar las tecnologías. Dado a que la utilización de la Internet se esta generalizando hecho que permite que los alumnos puedas explorar cosas nuevas y diferentes tanto de lo bueno como de lo malo, opte por darle algunos temas matemáticos como la historia de los números, sistemas de numeración etc. si bien es cierto la información que hay en torno a ello es abundante debemos los maestros darles sólo preguntas puntuales de una dirección determinada del tema propuesto, para que los alumnos tengan la capacidad de resumir y abocarse puntualmente a las preguntas que proponemos por que de nada sirve que bajen toda la información nos la presenten muy bonita etc. y ellos a veces ni la han leido. en fin espero les pueda servir en algo
un saludo afectuoso.
Jorge.
Lima Perú.
Hola Berimar
Un saludo. Un grupo de colegas mexicanos estamos por publicar una página web del Taller, por lo cual te pedimos nos envíes algunos avances de tu proyecto para publicarlo en la página. Yo estoy encargado de esta sección. También puedes seguir usando este Foro, y aquí lo reviso. Fraternalmente.
Alfonso Pérez Morales
alpemora@mexico.com
Alfonso
HOLA BERIMAR
MIRA, FIJATE QUE A MI COMO DOCENTE SE ME HACE DIFICIL EXPLICARLE A LOS ALUMNOS EL PRINCIPIO DEL TEMA ES EL PRIMER AÑO QUE EMPIEZO A DAR MATEMATICAS AL 1° GRADO DE SECUNDARIA, SERIA BUENO QUE HUBIERA EJEMPLOS DE TÉCNICAS DIDACTICAS EN ESTA MATERIA.
SALUDOS DE GUERRERO
Hola.
Es interesante la iniciativa que propones.
Pueden surgir muchas ideas interesantes sobre la aplicación de las TIC en matemática, con una concepción actual de cómo encarar la asignatura en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Sigue investigando y desarrollando tu idea.
Queridos amigos los problemas con las matemáticas que por lo general muchos de los estudiantes tienen, es que ya tienen una mala predisposición para estudiar , cuando la matemática se vuelve practica las personas quitan ese paradigma y resuelven problemas mas fácilmente, uno de ellos es que cuando yo era estudiante tuve problemas con las matemáticas se me hacia complicado hasta que observe el problema en si, pensaba que otras personas eran realmente mas hábiles que yo, contestaban más rápido y me di cuenta que era muy lenta para sumar restar y multiplicar la verdad que la matemática tropieza en esas operaciones cuando los niños no están acostumbrados a estar practicando, además, el estar preguntando y opinando ,hace al estudiante una persona mecanizada, se debe impulsar a explorar y ver nuevas formas de solucionar un problema, lo aquí entra a tallar el profesor motivando nuevas técnicas , (aumenta el razonamiento) de esa forma me agrado tanto la matemática que termine estudiando el área de ingenierías.
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