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Docentes renuentes al uso de TIC
, así me encuentro actualmente y muy decepcionada a la vez.
Por que en el espacio donde desarollo mi labor educativa, los compañeros profesores no muestran interes por aprovechar todas las ventajas que ofrece el uso de la tecnología para enriquecer las clases y fortalecer el proceso de aprendizaje de nuestros alumnos.
En la Institución donde tengo la fortuna de trabajar, siento que somos afortunados por tener algunos recursos (desde luego que hay todavía carencias y necesidades que satisfacer), sin embargo es triste ver que los materiales con los que contamos no estan siendo valorados realmente.Éste es el primer año escolar en que se trató de involucrar tanto a profesores como alumnos en el uso de recursos tecnologicos con los que contamos,pero nuestros alumnos no han tenido la oportunidad de sacar gran ventaja y aprovechar realmente, los mismos.Gracias a la falta de compromiso de los profesores, por que por parte de los alumnos esta claro que a ellos les motiva mucho lo novedoso, lo que es diferente y en cierta forma atractivo.
En lo personal hay ocasiones que me siento desubicada y rara por ser la única (de un total de 40 profesores) a la que le ha interesado participar en cursos a distancia.
¿Cómo ven?, hasta luego.
Los procesos de cambio llevan su tiempo.
Pero hay que ser paciente, e ir logrando que poco a poco se vayan modificando estructuras.
Hoy sos una, puede luego agregarse otro, y los mismos alumnos, así como la comunidad educativa, pueden ejercer influencia para que se vaya dando esa apertura al cambio que tanto cuesta a algunos.
No hay que desesperar, sino tratar de ir incorporando acciones.
Nidia
Querida Berimar no desesperes tan pronto, como bien dice Nidia el camino es largo pero poco a poco se van consiguiendo resultados...
Tus compañeros si no quieren incorporarse a las nuevas tecnologías en el centro es porque ignoran completamente sus beneficios, quizás tengan miedo por no saber utilizarlas y quedar mal ante sus compañeros... quizá reusan el aprender cosas nuevas y aprender nuevas metodologías cambiando su manera convencional de dar clase...
Te apoyamos todos los que creemos en las TIC en la educación y te aseguro que somos muchos, tan solo tienes que ver los más de mil usuarios en este curso... Un beso y ánimo
Rosa Bernal
Un fraternal abrazo:
Berimar.- "Renovarse o morir" versa un dicho muy conocido,Aunado a los pensamientos de Nidia y de Rosi simplemento te comento; que bueno que tú estás de este lado, con tu ejemplo invitarás a otros para que se vayan incorporando al proceso de este cambio, Lo que importa es que no te sientas sola y te regreses al lado de los demás.
Samuel González
Sam
A no desanimar, Berimar!
Lo más importante que podés hacer es mantener tu propio entusiasmo y encarar el uso y aprovechamiento innovador de estas herramientas. Te aseguro, que en un tiempo, que tal vez no sea tan largo, tu entusiasmo será contagioso. Es importante predicar con el ejemplo, y por suerte vós estás de "este" lado...Chau. Saludos y Suerte.
Hola Berimar:
Tal vez te interese entrar al siguiente link:
http://tecnologiaedu.us.es/bibliovir/3.htm
Ahí encontrarás bases teóricas (en línea, formato pdf) para explicar el problema que aqueja a tus compañeros, especialmente en el documento:
ORTEGA CARRILLO, J. A. Formación del Profesorado "versus" la integración curricular de las tecnologñias y medios de comunicación: Estudiando la Tecnofobia en el docente.
Espero que te sea de utilidad.
Por mi parte estoy realizando una investigación sobre "Tecnología Informática Aplicada a la Educación como Tema Transversal en la Currícula de las Escuelas Normales". Si te interesa, entra el foro de capacitación de docentes en el link siguiente:
http://www.seescyt.gov.do/tic/foros/topic.asp?TOPIC_ID=223
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David Torres
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Hola a todos, creo que todos estamos pasando por lo mismo, en lo personal estoy tomando un diplomado de didáctica en la educación tecnológica del nivel medio superior basado en competencias laborales, el profesor de uno de los módulos casi se molesta conmigo al hacer el comentario de la educación a distancia, para él esto es mas que un engaño, donde cualquiera te puede hacer tus tareas y facilemente te envían tus certificados a tu nombre. Donde tanto el papel del facilitador como el del alumno son distintos al de la educación presencial, donde la honestidad es una de las principales virtudes que debemos tener.
No debemos desanimarnos, debemos seguir motivándolos, se que lo lograremos, despacio y con paciencia, nosotros con nuestras acciones convenceremos a uno o dos, y éstos a su vez a otros, así seguirá la cadena hasta haber logrado el objetivo.
Sonia Salinas
Buenas noches queridos compañeros de MEXICO:
Ofrezco disculpas por estar asuente estos días, ya ques cuestiones de salud me lo impiideron pero aqui de nueva cuenta con entusiasmo con la fiel convicción de continuar con el curso.
Respecto al tema sobre la actitud renuente que los profesores toman, pienso que tiene mucho que ver el sistema de enseñanza donde uno se desarrolle ya que es bien claro en mi caso que en el nivel medio superior en Colegio de Bachilleres, nos hemos visto favorecidos por la motivación que estamos recibiendo día a día ya que el avance es verdaderamente significativo en la FORMACION DE ACADEMICOS PARA CREAR AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE con el gran apoyo de INSTITUtO POLITECNICO NACIONAL, a través de propuestas metodológicas en materia de líneas en ambientes virtuales de aprendizaje, así como espacios de conocimientos, capacitación al 100% , asesorías, experomentación y gestión a traves del uso de sistemas informáticos educativos y de adminsitración de aprendizaje.
A través de todo ésto que los profesores tanto del sistema escolarizado y abierto está fortaleciendo día día la "educación en su modalidad abierta y a distancia en educación virtual , rediseñando su modelo educativo.
Es importante señalar que el I.P.N. actualmente junto con la Universidad La Salle están colaborando en la formación y capacitación de recursos humanos asi como en LA PRODUCCION DE CONTENIDOS DIGITALES EN TRES LINEAS DE TRABAJO:
1.- diplomados
2.- cursos- taller
3.- asesorías
Finalmente diré que tenemos el apoyo de la CONEVYT (Comisión Nacional de la Vivienda y el trabajo)
Concluiré diciendo que el PERSONAL DOCENTE SE SIENTE DESMOTIVADO porque no hay los recursos suficientes para incentivar que van desde una CAPACITACION HASTA EL PARTICIPAR EN PROMOCION DE CATEGORIAS Y ESTIMULOS A LA CALIDAD DOCENTE.
Un fuerte abrazo a todos mis compañeros de México,
Carmen Valencia Anaya
Es normal que te sientas de esa manera..., pero no olvides que los cambios deben agotar una serie de procesos, que van a depender del dominio donde ellos deben suscitarse y los que seran veneficiados/perjudicados por esos cambios.
Pero, hay que ser persistentes. Es logico que los profesores sientan miedo de ser desplazados y que vean a las maquinas y a nosotros amenazantes de sus propios intereses. Sin embargo, se puede lograr grandes transformaciones en el ambito docente, en todos los niveles, si buscamos las estrategias para ello y si aplicamos una tecnica muy util que Socrates utilizo con sus estudiantes: LA MAYEUTICA... poco a poco les voy mostrando -a los profesores- paginas interesantes, que puedan acoplarlas en el desarrollo de algun topico que sirva para apoyar y robustecer el proceso de enseñanza aprendizaje y hacerlo mas interesante y ameno. Claro, esto no se logra cruzados de los brazos.. hay que tener un rigor cientifico para lograr eso; debemos estar en esto o no estar. Hay que embarrajarse las manos y darse de narices contra la pared. Esto requiere mucho sacrificio y trabajo por parte de los encargados de los CTI.
A menudo, los profesores me preguntan: ingeniero, pero como puedo desarrollar una clase con apoyo de las TIC? Les explico que es algo sencillo e interesante. Siempre trato de dar los primeros pasos con ellos y los estudiantes. Sirvo como asesor cuando los profesores deciden traer a los estudiantes al CTI e incluyo me atrevo a desarrollar algunas clases yo mismo de otras asignaturas en presencia de profesores, no como un desafio, sino para que ellos se vayan adaptando al ambiente virtual colaborativo de aprendizaje y empiecen a botar el miedo.
Por ejemplo, ahoramismo estoy enseñando -por cuenta propia- Educacion Ambiental en todos los cursos porque durante el proceso de investigacion me he dado cuenta de la gran importancia que tiene esa asignatura, aunque no se refleja en el curriculum, pero me parece que son iniciativas tomarlas... ademas, de algunos proyectos que he desarrollado para mejorar la calidad de la educacion.
Ahora, estoy asesorando a una profesora de biologia en la asignatura de agropecuaria y a otrss profesores en otras asignaturas. PAra tratar de hacer la materia mas interesante la he divido en tres partes: 1) investigaciones, discusiones y debates en en CTI; 2) conersatorios con algunos expertos en diferentes topicos relacionados con la asignatura y; 3) investigacion y visitas de campo para validar los puntos 1 y 2.
Las tecnicas de aprendizaje que utilizo se basan en la aplicacion del aprendizaje heuristico, cooperativo, por proyectos, donde los estudiantes realizan investigaciones virtuales y de campo sobre un topico, luego vienen las discusiones y los debates sobre diversos temas relacionados con las indagaciones... y oiganme... eso si es interesante !
Esa profesora ya es un ejemplo de este liceo, aunque inicialmente recibiera criticas por parte de otros compañeros e incluso de la directora - a veces llegaron a decirle (de forma ironica), otros compañeros, por celos e ignorancia: pero tu no sales del laboratorio !
... ahora ella enseña varias asignaturas con apoyo de las TIC. Solo hay que poner de su parte y no desesperarse.
La clave esta en la persistencia y aprender a entender que los profesores estan estaran dispuesto a adoptar cambios, pero hay que justificar que tan importantes seran esos cambios en su quehacer educativo. Ademas, ellos deben ver en uno, como encargado de los CTIasesor-apoyo) que estamos claros de lo que estamos haciendo, porque si no es asi, entonces NO NOS HARAN CASO !
Hay que formar bien a los encargados de los CTI en un primer momento, en administracion de CTI, en un segundo momento, en Pedagogia y Didactiva y en un Tercer momento, en aspectos que involucren la investigacion -tanto virtual como de campo, gestion del conocimiento, psicologia de cognitiva, aprendizaje basado en el conocimiento e integracion de todas esas herramientas en el proceso de aprendizaje, como yo le llamo.
Sanabio Trinidad
Profesor-Investigador
Enc. CTI
Constanza, Rep. Dom.
Hola Berimar, tengo para decirte que lamentablemente no eres tu sola que esta experimentando por ese problema, pero solo tengo para decirte lo que vemos siempre al final de cada mensaje de nuestro coordinador Carlos Miranda: "Con paciencia y calma, sube un burro a una palma".
y colaborando como te dicen casi todos tus compañeros, ten calma y sigue hacia adelante.
Cesar Guerra
Hola Berimar: Sinceramente después de leer tu mensaje me doy cuenta que todos tenemos problemas al desear trabajar con las tics, en mi centro educativo se da la misma situación los docentes no tienen el deseo de renovarse ,pero sabes mis alumnos si estan realmente motivados por el uso de las tics y eso es lo que motiva a seguir adelante y a participar de este curso ya que tengo el compromiso de mejorar por ellos,como bien dicen los colegas todo lo nuevo siempre da temor quien sabe por eso nuestros colegas no desean trabajar con las tics, pero es solo cuestión de tiempo hay que tener paciencia y no desesperar. Recuerda siempre el mensaje que nos escribe Carlos Miranda y verás como te llenas de deseos y ganas de seguir adelante.
Muchos saludos para tí y ánimo que poco a poco lograremos un cambio.
Verónica
VERONICA
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