El docente investigador e innovador

El día a día en el aula, la rutina y el trabajo hace que dejemos de lado lo importante que significa reinventar la educacion a partir de nuestros problemas. Es un tema en ocasiones complejo, puesto que exige que el docente se siente a reflexionar y apropòner alternativas de solucion apartir de la ciencia y la experiencia. Muchas veces he tratado de llevar programas de innovacion educativa a los colegios, ofreciendo capacitacion en el tema, ¿cómo identificar problemas?, ¿cómo intervenir?. ¿cómo elaborar proyectos?, pero muchas de las veces encuentro una gran indiferencia...solo escucho que el gobierno tiene la culpa, que no tienen tiempo, que el sindicato, que nada cambiará si el gobierno no cambia. A veces siento que junto al título profesional nos han dado la cosntancia de "victimas del sistema" y creemos que no podemos hacer nada sin que los de arriba tomen decisiones.
hay mucho por hacer y lo podemos hacer, tenemos las herramientas, no creoq ue cinco años de fortmacion profesional solo nos hayan dado concimientos, si no capacidades para el cambio.
Hace poco junto con algunos profesores (de los pocos que existen) trabajamos la creacion de una Metodología en Educación en Valores, que nos sirvió para clasificar en una premiación de mejores prácticas gubernamentales y lo hiciemos con maestros del estado, que tienen su colegio en un arenal con todas las limitaciones del caso...mi pregunta es ¿qué nos falta para convertirnos en investigadores e innovadores?