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el interes de estudio de nuestros alumnos
el tema que propongo contrasta mucho de fondo y es en últimas relativo por el contenido y lo mucho que tiene de fondo, está es mi guerra, que ya hasta el hambre de sobresalir no es suficiente para interesarme para estudiar.
antonio oviedo
Me parece que es muy natural lo que piensas. Todos debemos encontrar una motivación que nos permita andar por la vida con la satisfacción de lograr algo. Esa motivación es más efectiva cuando nace de cada uno y no la aceptamos como algo que se nos impone de fuera. Te animo a que persebveres con ese ¨hambre de saber¨, que al final de cuentas, sólo demuestra tu calidad de humano.
Hola Antonio.
No entendi mucho el punto del "hambre de sobresalir", me quedo mas bien con el concepto de Carlos, sigue con el "hambre de saber".
Al fin y al cabo será siempre mejor la lucha que el ser derrotados
pasivamente.
No se gana una batalla sentado y sin hacer nada, y si aun asi no obtienes lo que creias era el resultado esperado, tal vez tu ejemplo de perseverancia sea la antorcha que ilumine a los que vienen luego.
Saludos
Por lo que entiendo, tu proyecto consistiría entonces en estrategias y actividades con las TIC para motivar a los estudiantes a estudiar, investigar, aprender, saber más, así como para despertar y mantener el interés de los estudiantes y atraerlos al entorno escolar y educativo (materias, clases, aula, laboratorios, profesor, etc.)
Un paso importante sería entonces determinar cuáles son los intereses particulares del estudiante (no necesariamente educativos). Qué les gusta, qué les atrae, a qué dedican su tiempo, qué llama su atención con facilidad. En particular, cuáles cosas pueden ser de su interés y no las encuentra allá fuera (por culpa del mercadeo de cosas comerciales solamente, etc.) -- como actividades de deportes extremos, exploración de los lugares especiales de su entorno, aspectos específicos de cosas cotidianas suyas (como el diario, las revistas - papel, tinta, fotografías -, su ropa, la música que escuchan, los videos que ven - cómo se hacen, cómo se procesan, cómo se distribuyen -), etc.
Otro paso importante es definir detallada y elaboradamente (no sólo enumerar) beneficios concretos y específicos de estudiar para los estudiantes, con ejemplos claros y reales. Cómo les servirá el currículo o las actividades del aula para ser mejores músicos, corredores autos de carrera, vendedores de propiedades, periodistas, farmaceutas, guías turísticos, científicos, corredores de bolsa, etc. Cómo les servirán los conocimientos y habilidades adquiridos para tener mayores y mejores oportunidades en la vida, para progresar en el mercado laboral, para realizar un mejor trabajo en la empresa donde trabajen, para encontrar más y mejores opciones como empresarios innovadores y hacer un mejor papel como tales, para servir mejor a su comunidad, y en particular para conocer mejor sus opciones de estudio y áreas de trabajo y desempeño profesional.
Una vez definidas esas cosas, no resultará tan difícil (si bien la metodología y aplicación de las estrategias en sí pueda ser compleja) formular opciones de uso de las TIC para dicho fin.
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Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...
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