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Enseñanza Ciencias Sociales Nivel Básico con TIC
Loanny Vizcaino
http://www.seescyt.gov.do/tic/foros/pop_profile.asp?mode=display&id=225
presentó su propuesta preliminar de proyecto en otro foro y la hemos movido acá:
Carlos y Nidia
Quiero elaborar mi proyecto del curso sobre "La enseñanza de las Ciencias Sociales en el Nivel Bàsico, basado en el uso de las TIC",
pero no sè por donde empezar, me siento perdida.
Necesito ayuda para comenzar a trabajar.
¡Gracias!
Estimada Loanny,
Pasos para la Conceptualización del Proyecto
Te recomendaría iniciar con los primeros de los 15 pasos propuestos en:
Pasos de una Estrategia de TIC en la Educación
http://www.seescyt.gov.do/tic/interfaz/articulo.asp?did=209
Esto incluye:
1. Marco Conceptual
Definición de objetivos y conceptos, revisión de experiencias exitosas y fallidas, visión amplia de la educación, etc.
Es decir, en qué consiste la enseñanza de ciencias en el nivel básico. Cuál es el diagnóstico que harías de su situación actual, sus limitaciones, fortalezas, debilidades, oportunidades y potencialidades. Qué no está bien, qué podría ser mejor.
Revisión de proyectos sobre uso de TIC en Ciencias Sociales. ¿Cuáles fueron su justificación, punto de partida, objetivos y metas? ¿Cuáles fueron sus logros, sus tropiezos, qué alcanzaron? ¿Qué encontraron a lo largo del camino?
2. Universo de Usuarios
¿Quiénes participan en los distintos procesos relacionados con la enseñanza de ciencias sociales? ¿Los estudiantes, los docentes, el personal administrativo, el personal de medios, las aulas de medios, los medios de comunicación, sus directivos y comunicadores, los padres, etc.? ¿Cómo se relacionan entre sí, cómo influyen en el acceso de los estudiantes a la información, su motivación y su formación?
¿Qué opinan ellos todos sobre la enseñanza de ciencias sociales -- trata de observarlos sin comunicarles tu interés y luego consúltales directamente?
¿Cuál es la respuesta de los chicos a la enseñanza actual de las ciencias sociales? ¿Les aburre, aprenden algo o recurren a la memorización, les parece desfasada, desactualizada y sin relación a su entorno inmediato y realidad, les motiva, entienden para qué se les enseña y porqué es importante?
¿Qué cambios podrían introducirse y seguir siendo coherente con los contenidos fundamentales y con los objetivos y ejes transversales del currículo?
3. Definición de Proyectos
Definidos los objetivos, revisadas las experiencias y consultadas y conocidas las necesidades, expectativas y relaciones de los actores, podemos proceder a definir proyectos que vinculen nuestra misión, visión y objetivos con las necesidades de sus beneficiarios y las comunidades y sectores a los que pertenecen.
Una consideración interesante para los proyectos de redes educativas es que estos deben ser desarrollados en red, con la participación activa de los actores involucrados. No hay mejor oportunidad de reducir la resistencia al cambio, liderar con el ejemplo y de promover y demostrar los beneficios de una red, que en la implementación de la red misma.
¿Con quiénes vas a desarrollar el proyecto? ¿A quién se te ocurre que puedes invitar, podrían interesarse representantes de los actores involucrados (padres, docentes, gestores, comunicadores, estudiantes, etc.)? ¿Entrarás en contacto con otros docentes en tu escuela y en otras escuelas y/o países para desarrollar en conjunto el proyecto y hacer un mejor trabajo que beneficie a todos? ¿Pensaste en cómo se beneficiaría el proyecto de un equipo multidisciplinario y el perfil de los que podrían integrarlo y sus aportes y funciones?
Otro proyecto dominicano de Ciencias Sociales
Por otro lado, te invito a revisar el proyecto de Luis E. Bayonet Robles, también dominicano, que se propone desarrollar un Libro Digital sobre Ciencias Sociales Dominicanas, como ves en:
http://www.seescyt.gov.do/tic/foros/topic.asp?TOPIC_ID=417
Contáctalo y exploren la posibilidad de trabajar juntos o complementar el alcance y aspectos de sus proyectos, por ejemplo producir juntos una web de Ciencias Sociales, que incluyamos en el Portal Educativo Dominicano, y/o un CD-ROM con contenidos, estrategias y actividades para los estudiantes, docentes, e incluso padres y demás actores, que permitan hacer más dinámicas, vivas y pertinentes las clases de ciencias sociales.
Proyectos, Contenidos y Acciones de Referencia
Finalmente, siempre ayuda ver cositas concretas que permiten visualizar acciones o estrategias concretas. Te recomendaría ver:
http://www.santillana.com.ar/2003/egb2cs.htm
http://www.santillana.com.ar/2003/egb3cs.htm
http://icarito.tercera.cl
http://www.pangea.org/edualter/
http://www.nalejandria.com/akademeia/compartir/
http://www.xtec.es/recursos/clic/esp/act/esp.htm
(El software clic lo veremos más adelante en el curso, pero puedes encontrar más info del mismo ya en las webs peruanas y españolas del curso)
http://www.ua.es/didactica/numero8/investigacion.html
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Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...
Gracias por todos sus sugerencias, las estoy tomando en cuenta para la realización del proyecto.
Espero que me sigan ayudando y apoyando.
Loanny Vizcaino
Carlos y Nidia:
Estoy trabajando en mi proyecto del curso y quiero saber si puedo escoger sólo algunos temas de los que hay en los programas de los cursos en el área de las ciencias sociales, especialmente los que tienen relación con la geografía dominicana.
Espero sus orientaciones.
¡Gracias!
Claro, Loanny.
El tema y alcance son completamente a tu discreción.
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Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...
Buenos Dias Loanny
Desearia conversar con mas detalle acerca de tu proyecto, ya que me encuentro en fase de planteamiento del proyecto de grado, pero el material que expongo esta basado en el programa que utiliza la Secretaria de Eduacion para las ciencas sociales para los cursos de Secundaria, el cual en menos grado es el mismo para primaria.
Me puedes localizar por este mismo medio o al 350-1061 (celular), 245-0687 (ofic), bayonet.rob@codetel.net.do
Me agradaria mucho trabajar en conjunto.
Luis E. Bayonet Robles
para el trabajo en ciencias sociales es muy necesario que el alumno utilice Google Earth, por que alli puede ubicarse el en su entorno(hogar, barrio,ciudad, departamento, pais, continente y luego en el mundo, siguiendo esta secuencia segun el grado. esta es una sola parte del aprendizaje del estudiante. despues te sigo dando respuesta
luza
si necesitas trabajar todo lo relacionado con paises, es importantisima esta pagian que te llevara a la informacion de cualquier lugar
http://www.tageo.com/index.htm
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