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evaluacion en el preescolar
en el preescolar la evaluación se ha venido desarrollando como una observación minuciosa de aptitudes, actitudes, comportamientos, particularmente no me identifico con la evaluación por logros porque en el preescolar hay otros aspectos que tienen más incidencia en el infante que los mismos contenidos académicos. Pero hay que regirse por las normas educativas.
Respecto a la Evaluaciòn en el pre escolar o mejor definido nivel inicial opino que toda evaluación debe ser de proceso teniendo en cuenta los contenidos actitudinales pero también los conceptuales ya que los niños de este nivel también pueden tener grandes logros en cuanto a la construcción de conceptos y conocimientos. Me parece un error limitar el nivel inicial a lo meramente social y lúdico considerando a esta áreas como medios para la construcción de conocimientos matemáticos, de lenguaje de ciencias, tecnológicos,etc.
Soy directora de un Instituto que forma niños en el cooperativismo y ya lo hacemos desde el nivel inicial y les puedo asegurar que los chicos construyen estos conceptos a nivel actitudinal pero también cognitivamente.
La palabra evaluación puede ser muy fuerte porque estamos acostumbrados a que cuando se realiza una evaluación será estresante, y determinante para el futuro intelectual de los evaluados.
Me parece que Marìa Montessori es una gran maestra en este aspecto, y nos habla de conocer las etapas de los infantes, las necesidades y las aptitudes de los infantes para entonces poder observarlos y poder guiár su desarrollo de manera humana, espiritual y siempre tomando en cuenta al individuo.:)
lo que abria que evaluar es si los planes y progrmas son los suficientemente buenos, para impartir una educacion de calidad en tu pais
hay que evaluar al niño conforme a sus aptitudes, capacidades y gustos, sería bueno que te apoyaras en diversos autores para ello, como Ivan Illich, por ejemplo
La evaluación en el párvulo (0 a 6 años) creo que debe ser cualitativa y del proceso. Considero a la evaluación como un componente del proceso educativo y por lo tanto debe ser coherente con el método que se aplique en el proceso de aprendizaje.
La técnica más adecuada es la observación con indicadores. No soy partidaria de tomar pruebas como exámenes.
x favor
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