Exámenes, debieran evaluar al maestro no al lumno

Muchas veces en la educación se penaliza y critica al estudiante por éste no dominar una determinada destreza en un examen. Pero sería bueno hacer un análisis para establecer cómo fue impartida esa destreza, si la metodlogía utilizada fue la mas efectiva, si el maestro tomó en cuenta las necesidades y los intereses de sus estudiantes. Muchas veces resulta más fácil hecharle la culpa al estudiante en vez de buscar las alternativas que hagan el aprendizaje significativo. Esto incluye la forma de redacción de los exámenes. Maestro trata de contestar tu tu propio examen y analiza si verdaderamente mide lo que debe medir.

Hola me llamo maria dolores soy una futura pedagoga. Estoy totalmente de acuerdo con lo que decís, el maestro muchas veces evalua sin tener en cuenta las necesidades del alumnado, de una forma que nada tiene que ver con la metodología empleada en el aula y es el alumno el que al final sufre las consecuencias. El profesorado deberia formarse en estos temas para tratar de dar una respuesta mas adecuada a las necesidades del alumno y para mejorar la calidad de la educación. Creo que la evaluación de profesores es igual de importante o mas que la del alumno, porque del buen desempeño de su profesión depende el aprendizaje integral del alumno.

Hola,mi nombre es Raúl, y como Maria Dolores seré Pedagogo en un futuro no muy lejano. Estoy totalmente de acuerdo con ella. Pero yo planteo una cuestión: Después de haber puesto en manos del profesorado, bajo la superación de una oposición, una plaza de trabajo fija ¿Cómo evitar que nuestros educadores caigan en la comodidad de la vida sedentaria? Pienso que debemos mejorar nuestros sistemas de evaluación con respecto al profesorado en todos los ámbitos respectivos a la educación. ¡Ojo!. Con esto no pretendo culpar a los educadores de todos los males del mundo sino simplemente decir que deberíamos evaluar su permanencia en él en sus horas de trabajo.:D

Hola, soy Mª José y estoy terminado la carrera de Pedagogía. :oops:

Yo opino que si realmente queremos una educación de calidad debemos empezar por poner unas leyes de calidad, y segundo por tener unos "docentes de calidad". ¿Y cómo se consigue eso? :?:Lo de las leyes está claro, lo de los docentes, se conseguiría a través de la evaluación de su trabajo, ya sea de forma externa como interna. Ya que su labor es educar a la sociedad, la sociedad debe pedir cuentas y evaluar a los profesores, no solo a la institución en sí o haciendo caso exclusivamente al rendimiento de los alumnos. Si en vez de evaluar a los docentes con finalidad de castigos a quien no lo haga bien se hicieran recompensas[aprobado] por quien mejor lo haga, ya sea de tipo salarial como de reconocimiento o de cualquier otra índole, estoy segura que más de un docente querría que se hicieran evaluaciones a los docentes y estarían a favor de ella, estarían motivados y trabajarían diariamente para hacer bien su trabajo, para desarrollarse profesionalmente. Por el contrario nuestra realidad es que esa visión no es así, los profesores esconden lo que hacen mal para "salvarse" de la Administración :twisted:e incluso de sus propios compañeros de trabajo, y así, nunca podremos llegar a la educación de calidad que tanto buscamos.:x

Un saludo a todos. ;)

carlota

hola soy maestra actualmente estoy ejerciendo y futura pedagoga; desde la perpectiva de la pedagogia considero que es necesario la autoevaluacion de la practica docente, si bien existe documentacion para "supervisar" este aspecto, de forma pragamtica no existe ninguna accion que regule ese aspecto, por lo tanto considero que esta autoevaluacion debera tener repercusiones en la practica docente en dos sentidos: Para que el maestro/a o profesor/a se replantee su ejercicio profesional y para que el pedagogo como experto en educacion asesore a estos maestros/as en materia de evaluacion educativa.