Formando Niños Lectores y Escritores con TIC

Ya diste el primer paso eligiendo el tema, muy bueno por cierto.

Ahora podemos continuar haciendo un diagnóstico de las habilidades de lectura y escritura actuales de los niños, las metodologías y medios usados actualmente, la respuesta de los chicos ante ellas y el uso y motivación de los docentes.

Cuáles deficiencias y limitaciones encuentras?
Qué podría y/o debería mejorarse?

Los chicos se sienten motivados a leer y continuar leyendo, a leer fuera del tiempo de clase o los requerimientos de la asignatura? Les gusta lo que leen? Les queda algo de lo que leen?

Los chicos ven algún valor en las habilidades de lectura y escritura?

Por qué es importante que desarrollen estas habilidades? Desde el punto de vista de la sociedad (nuestro interés) y el punto de vista personal de ellos (su interés propio).

Qué les gustaría leer, de qué les resulta más fácil escribir? Cómo preferirían que transcurrieran las clases?

Con cuáles alternativas cuentan y usan los chicos actualmente a la lectura y escritura tradicional (TV, Internet, Multimedia, radio, diarios de formato corto, revistas, software con corrector de ortografía y redacción, formatos de documentos pre-escritos, etc.)?

Finalmente, cómo podríamos usar las TIC para superar las limitaciones y catalizar las potencialidades?

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Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...