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Formulación del Proyecto
Un fraternal abrazo:
Ha llegado nuestra hora de ir participando sobre nuestros avances en el proyecto que hemos seleccionado:
Modelo de Formación de Docentes en el Uso de las TIC en Educación con Fundamento en Constructivismo
Justificación
La educación no exíste sin la presencia humana, para que se logre la educación deberán mencionarse diferentes elementos que estén enmarcados a través de las siguientes cuestionantes:
¿A quién, qué, cómo, cuándo, dónde, para qué ? - Aunque no necesariamente en ese orden.
- ¿A quién?
Al docente en funciones o próximo a ejercer. - ¿Qué?
Uso de las TIC en la educación con fundamento en el constructivismo. - ¿Cómo?
Por medio de un modelo de capacitación. - ¿Cuándo?
En el momento que el docente lo decida. - ¿Dónde?
A distancia, presencial o semipresencial. - ¿Para qué?
Para que el docente sea capaz de construir su propia metodología de enseñanza-aprendizaje acorde a su entorno y en congruencia con los objetivos del modelo, logrando potenciar el desarrollo de la educación.
El ser humano cada vez más se preocupa e interesa por entender y explotar en su beneficio la relación que se guarda enttre él, la sociedad y la naturaleza de su entorno. Ese beneficio no es otra cosa que el obtener logros en el mejoramiento de su calidad de vida.
Hoy por hoy la educación ocupa un renglón prioritario en el desarrollo de los pueblos donde se liga íntimamente la evolución tecnológica, que a su vez representa un auxiliar invaluable en la acción docente durante el proceso enseñanza-aprendizaje.
Este avance es vertiginoso, se producen cambios con mucha rapidez, la información se genera en paralelo a los acontecimientos gracias a las herramientas de la comunicación. Visto así, podemos decir que cada día vivimos en un mundo más pequeño ya que las distancias y los tiempos se acortan.
Lo anterior nos provoca una pregunta más; ¿qué sucede con la actualización profesional de ese protagonista de la educación llamado maestro?.
La respuesta que obtenemos es: Debemos animarlo, propiciarle e inducirle para que se amalgame en la dinámica universal del proceso educativo y elevar sus niveles de competitividad, que su preparación sea sostenida y sustentable.
Objetivos
Los objetivos educativos en general consisten en actividades humanas que contribuyen y enriquecen el buen funcionamiento de los grupos sociales y que pueden adquirirse por medio de los procesos de aprendizaje.
La mejor manera de planificar cualquier proyecto es tener definido de dónde partimos y a dónde queremos llegar, por lo que hemos diseñado los siguientes objetivos:
General
- Construir un Modelo de Capacitación a Docentes que quieran utilizar las diferentes plataformas tecnológicas de la información y de la comunicación en los procesos enseñanza-aprendizaje con fundamento en los principios pedagógicos del constructivismo.
Particulares
- Actualizar al docente en la filosofía, principios y fundamentos pedagógicos del constructivismo.
- Fomentar en el docente el desarrollo de las habilidades del pensamiento.
- Desarrollar en el docente las habilidades del uso pedagógico de las TIC en los procesos enseñanza-aprendizaje.
"Acción es la palabra mágica"
Anónimo.
Sonia M. Salinas, Carmen Valencia, Samuel González.
Samuel:
Me gusta la propuesta. Quisiera poder elaborar un proyecto para el docente común, el que trabaja en Primaria o Bachillerato. Pienso que sería bueno buscar un camino que le permita integrar la tecnología de punta en su área como una herramienta pedagógica de desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje.
La realidad que veo es que la informática es un área que funciona como rueda suelta, sin conexión con las demás. En realidad los docentes de otras áreas no están preparados aún para el reto, pero podemos abrir caminos.
Vivo en Bogotá, Colombia. Veo que ya hay otra colombiana interesada en el proyecto. Me gustaría que nos comuniquemos. Mi e-mail es: macocofo@geomundos.com
¡Adelante y arriba!
María Consuelo Corredor
En las Líneas generales del proyecto de Ley de Calidad de la Educación española se resumen brevemente algunos aspectos interesantes en torno al perfil y la formación de los docentes.
El resumen lo pueden ver en http://www.mec.es/leycalidad/pdf/lineas_grales.pdf
El texto íntegro de la la Ley y otros enlaces de interés están en:
http://www.mec.es/leycalidad
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Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...
Compañeros leí el principio del proyecto y me pareció muy bueno, hoy a la noche les mando mi aporte.
Un abrazo Lourdes.
Hola a todos.
Parece que hoy se tomaron libre y no entraron al foro.
Les cuento que ya le mandé a Samuel un pequeño aporte para que lo evaluén.
Saludos Lourdes.
Un fraternal abrazo.
Carlos, gracias por las referencias en la web, la estudiaremos.
Para María del Consuelo le comunico que de eso pedimos nuestra limosna, de participantes. Bienvenida.
En un rato más debemos estar en el chat, si lo logramos todos será un éxito, si no es así, procuraré estar en comunicación con todos, tanto por correo-e como en este foro,
Samuel González
Sam
Hola Samuel,
Me parece muy interesante el cómo a través de cuestionamiento presentas los avances del proyecto colaborativo.
Esto hace que retome mi propuesta y la retroalimente con las sugerecnias propuestas.
Mi poyecto tambien es sobre formación del docente y egresados de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia en el Uso de los TIC para la conformación de un Departamento de Educación Continua a Distancia Virtual en beneficio del Gremio de Médicos Veterinarios Zootecnistas.
Seguiremos en síntonia
Fraternalmente
Sandra Luz Romero Mariscal
sromero@tepic.megared.net.mx
Tepic de Nervo, Nayarit; México
Hola Samuel, es mi primera visita al Foro, y también primera intervención en el área del curso. Estoy interesado en la formación -actualización- le llamamos en Chile al proceso de prefeccionamiento. Mi área es la orientación y de constructivismo se poco.
Así que veamos como nos va.
Hola, nuestra intervención es en el área del Formación Docente. Nuestro interés es en gran parte sobre la "actualización y mejoramiento educativo" integrando las TICs.
Estamos encarando el tema que será:
"Percibiendo un futuro impactante desde la Formación Docente"
nos queda hacer mucho intercambio y muchos replanteos.
Mary Ferreira García
Un fraternal abrazo.
Claudio, bienvenido al curso y el universal saludo a esa hermosa tierra Chilena. Si es tu deseo y voluntad incorporarte al equipo de trabajo en este proyecto basta con que nos lo confirmes, como veo que estas recien llegado, tomate un razonable tiempo para hacer las lecturas que tenemos indicadas más las que te interesen y conforme creas que podemos apoyarte para que te orientes y te sientas más seguro, nada más nos lo dices.
Samuel González
Sam
Un fraternal abrazo.
Después de un intercambio de propuestas y del estudio de los factores que viven en nuestro entorno inmediato, hasta el momento hemos llegado a definir la siguiente
MISIÓN:
Promover y desarrollar en los docentes, las habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en la educación con base en el constructivismo de tal manera que sean personas comprometidas con su entorno social para mejorarlo integral y armónicamente, potencializando en sus alumnos los índices de un aprendizaje significativo y duradero que les permita interactuar nacional e internacionalmente en forma competitiva.
Nuestro equipo recibirá sus comentarios con agrado.
Samuel González
Sam
Un fraternal abrazo.
Para lograr cumplir con la MISIÓN del Proyecto y considerando las condiciones y características de las diferentes regiones en donde se aplicará el Manual en cuestión, consideramos que esta es la
VISIÓN :
Diseñar y difundir un Manual de Formación Docente en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación aplicadas a la educación, acordes a la naturaleza de su entorno socio-económico, de tal manera que el docente adquiera una actitud decidida en favor de la creación, el fortalecimiento y mantenimiento de la calidad de los procesos enseñanza-aprendizaje.
En espera de sus gentiles comentarios.
El equipo de trabajo del Proyecto "Manual de Formación de Docentes"
Samuel González
Sam
Hola Samuel
Los felicito que vayan avanzando en su proyecto y que socialicen y acepten sugerencias, me parece muy interesante el estar abiertos a opiniones o critica constructivas, esto denota mucha madurez de su parte. La verdad esto los hace ver muy profesionales de su parte..
Trataré de avanzar en mi proyecto colaborativo, les prometo dar un revisada la mision y visión para posteriormente enviarles mi comentarios.
Fraternalmente
Sandra Luz Romero Mariscal
sromero@tepic.megared.net.mx
Tepic de Nervo, Nayarit; México
Un fraternal abrazo.
Sandra Luz, Muchas gracias por tus comentarios y desde luego esperamos leer tu opinión al respecto al igual que la de todos los compañeros y compañeras que así les nazca.
Lo que a continuación escribo, es el inicio de la identificación de los retos y desafíos a los que nos habremos de enfrentar no sólo en la construcción del manual que nos ocupa, sino su supervivencia a través de la mejora continua. Por lo pronto vemos los siguientes
RETOS:
1) Penetrar en el ánimo de los docentes para que utilicen las herramientas tecnológicas de la información y de la comunicación en los procesos enseñanza-aprendizaje
y que disfruten de las bondades y riquezas que se obtienen en dichos procesos.
2) Minimizar los costos de formación, capacitación y actualización de los docentes.
3) Convencer a los docentes, que aún con las limitaciones que puedan darse en su comunidad o entorno social, siempre habrá alguna herramienta tecnológica que le permita incorporar, tanto a ellos como a sus alumnos , a una cohesión social.
4) Sin perder su identidad nacional, integrarse a la formación de ciudadanos del mundo.
En espera de sus comentarios, el grupo de trabajo de este proyecto envía sus mejores deseos a todos los participantes del curso.
P.D. - En el foro de avisos, aparece la lista de los integrantes de
este proyecto.
Samuel González
Sam
Prezado Samuel,
Tenho acompanhado, a partir dos fóruns, o desenvolvimento do projeto de Capacitação de Docentes para utilização das TIC's e lhes parabenizo pelo excelenete trabalho que tem sido feito até o momento. Por dificuldade em meus horários, não me tem sido possível interagir com a frequência que gostaria para lograr suficnete ~exito para mim e para vocês.
Desta forma, penso desenvolver um trabalho paralelo ao de vocês (a exemplo de Sandra), voltado para minhas necessidades específicas mas que se nutra no mesmo marco conceitual e possa ser enriquecido pela vossa participação e, quem sabe, enriquecer vosso projeto.
Trata-se de um projeto para Formação de Docentes que atuem na qualificação/requalificação profisisonal de jovens e adultos, cuja estrutura inicialmente planejada segue abaixo:
JUSTIFICATIVA
Uma economia globalizada, caracterizada pelo predomínio de relações entre blocos de nações e não mais apenas entre países, é uma realidade que impacta diretamente os processos educacionais em sua mais ampla dimensão.
Seria por demais ingênuo imaginarmos que podemos fechar as portas de nossas salas de aulas a tal realidade e aguardar que passe a tormenta. Isto é impossível, pois tais mudanças afetam a própria sociedade e seus atores, ao se deslocarem do ambiente civil para a sala de aula, transportam seus pensamentos, receios, expectativas, desejos, enfim, sua visão de mundo – como são e como se sentem no mundo em que vivemos, em relação aos desafios que devem responder e para os quais a escola imagina os preparar.
Como ser global sem perder a identidade? No fundo, bem lá no mais íntimo de nossos corações de educadores, perpassa esta questão. Sobreviveremos como nações, como entes culturais, portadores de história e tradições?
A pergunta pode ser formulada de várias maneiras. Contudo, somente me vem à mente uma resposta: a capacidade de sobrevivência de nossas instituições culturais depende de nosso compromisso na transmissão às gerações futuras do patrimônio que recebemos de nossos antepassados através de conhecimentos, habilidades e atitudes.
Assim sendo, cabe a nós, educadores, aceitar os desafios da modernidade e utilizar seus instrumentos em prol da manutenção e aperfeiçoamento do padrão de sociedade que construímos em nossos países a fim de que, mantida nossa identidade, possamos ser mais fortes como conjunto. E a aceitação de tal desafio passa pelo reconhecimento de que nosso conhecimento é precário em relação à Tecnologia da Informação e que devemos nos munir do instrumental necessário para bem aplicá-las, dinamizando o processo ensino-aprendizagem e garantindo uma maior motivação no exercício de nossas atividades profissionais e uma maior assertividade no relacionamento com um discente que já não é o mesmo de alguns anos atrás, posto que, muitas vezes, está mais familiarizado com a utilização das TIC que o próprio docente.
O presente projeto centra suas atenções nos docentes que atuam junto às iniciativas de qualificação/requalificação profissional e que enfrentam uma dupla angústia: da mesma forma que sentem o impacto decisivo da modernidade a impulsionar a necessidade de mudança em sua prática profissional, têm diante de si seres esperançosos mas assustados, que demandam ampliar suas competências para ingressar ou manterem-se em um mundo do trabalho que sofre alterações constantes e que a cada dia exige maior eficiência e produtividade e se torna mais restrito. O que fazer para atender a tais demandas? Seremos capazes ou veremos o futuro se desmanchar em nossas mãos?
Na modernidade que criou o desafio, talvez encontre-se a resposta.
“Tudo no mundo, o tempo todo, está dando respostas. O que demora é o tempo das perguntas.” (José Saramago, escritor português, Prêmio Nobel de Literatura)
OBJETIVO GERAL
Desenvolver um projeto de utilização de TIC’s na capacitação dos docentes envolvidos no processo de qualificação/requalificação de trabalhadores face às novas exigências do mundo do trabalho, objetivando maior efetividade no processo ensino-aprendizagem e respeitando as particularidades dos atores presentes no processo.
RESULTADOS DESEJADOS
Cordiais saudações a todos,
Marco
Hola Estuve leyendo el trabajo de José Saramago y opino quew los docentes lejios de cerrar las puertas y esperar que pase.
Debemos abrir las puertas a las nuevas tecnologías y hacer un uso inteligente de ellas, no aceptandolas cómo un simple imperativo tecnologico, sino que por el contrario viendolas como un aliado de nuestro trabajo. Sabemos que nuestros chicos son "avidos consumidores de pantallas" bueno hagamos que de esas pantallas salga algo productivo.
Saludos Lourdes
Caríssima Lourdes,
Concordo com sua opinião: o docente não deve se curvar às modernas tecnologias mas usá-las a seu favor.
O que se quer acima de tudo é que o docente tenha coragem de optar por mudar sua história e a história da sociedade onde vive e exerce seu ofício.
Contudo, não se pode confundir coragem com temeridade. Ao confrontar-se com a nova ordem, o docente deve estar suficientemente preparado para responder a tais desafios.
Sob o signo desta crença se funda a própria idéia da capacitação de docentes: prepará-lo para enfrentar, sob risco calculado, o desafio de adequar a eterna razão de ser de nossa ocupação (o crecimento do ser humano e de suas instituições) com os pressupostos tecnológicos da sociedade que criamos.
Ainda em tempo: as idéias expostas na justificativa são minhas e não do escritor português José Saramago; apenas a citação final é dele, da excelente obra "Memorial do Convento".
Saudações
Marco
Estimado Samuel:
Acabamos de leer su propuesta. En primer lugar, nos la quedaremos para ajustar la redacción según usted nos encomendó. Segundo le haremos algunos comentarios que le haremos llegar vía email, pues en estos momentos la conexión con la página está un poco difícil.
Un abrazo de sus amigos cubanos:
Jorge y Liubov
Hola Sam. Estuve algo perdido pues no lograba ingresar al sistema. Carlos aclaro via email los por qué.
Por lo demás quiero afirmar mi interés en participar del grupo.
Respecto a los retos:
Me parecen interesantes, no obstante creo que uno de ellos, al menos, deberia abordar una pèrspectiva más dura: las herramientas telematicas como una necesidad del periodo historico actual. Por ello propongo como retos de la capacitacion/formacion de docentes:
- Instalar, en los docentes, la necesidad y oportunidad que brindan los soportes tecnologicos como forma de "hacer" desde la educacion.
- Desarrollarlos medios, para que a través de las TIC, los docentes incorporen a éstos en su reflexion y hacer educativo, rescatando el echo de que estos soportes no son solo instrumentos auxiliares para el hacer, sino que en sí mismos constituyen un modelo nuevo de educabilidad.
- Que el Manual de Capacitacion, incorpore elementos, herramientas y soportes que permitan su uso, más allá de los medios de conexion online.
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HAsta ahí mi aporte, por el momento. Saludos a todos/as del grupo.
Un fraternal abrazo.
Mis queridos hermanos: (Les suplico me permitan llamarlos así) -
¡Qué hermosa dinámica la del grupo!, obviamente debíamos responder de semejante manera a como está diseñado el taller que muy atinadamente dirigen nuestros administradores y coordinadores. Es alentador pero también muy pero muy comprometedor.
Gracias Lourdes, Marco, Claudio, Jorge Y Liubov por las aportaciones que acabo de leer, (No pude ingresar dos dias) - Les prometo que hago las lecturas con calma y en especial la de Marco que está en portugués,-(pero le aseguré que estoy dispuesto a aprenderlo)- en cuanto logre amalgamarlo, respetando sus ideas y los principios establecidos, hago una nueva publicación.
Mientras esto se afina y pule, estoy solicitando de momento dos cosas:
1) Considerar que hemos cambiado el término CAPACITACIÓN por el de FORMACIÓN.
2) Que iniciemos con el diseño de los contenidos que habrán de ir anexados al MANUAL.
de paso les invito a que lean una carta que publiqué hoy en el foro de Lecturas y Materiales Adicionales, en la carpeta de Bruner y si pensamiento heurístico.
Un abrazo a todos
Samuel González
Sam
Hola Sam
Me disculpas, pero insisto con el tema, tal vez no me hice entender me gustaría compartir con los/las compañeros/as del grupo este punto de vista respecto a la Visión y misión
Lo que aquí comento es lo mismo que te he dicho por correo, pero no tengo todavía claridad en algunos aspectos , quisiera que los compañeros me dieran su aporte a mi parecer no he comprendido entonces todo el contexto del proyecto.
Cuando se plantea el objetivo se habla de un modelo y cuando se plantea la visión se habla de un manual, o es que el manual comprende el modelo?
De ser así, esto que estamos contemplando en la visión de: “construir un manual”, debería ir igualmente en el objetivo Por ejemplo: construir un manual que contenga un modelo de capacitación etc….. O construir un modelo de capacitación por medio de un manual etc….
Yo entiendo que la Misión es “el que hacer
y que la “Visión” es el deber ser, lo ideal, es el Sueño
y en nuestro caso pienso que el ideal sería que los docentes Latinoamericanos se conscienticen e incursionen en esto de las NTICs (Nuevas TICS) como herramienta para la educación. Por eso es que pienso que la visión debe ir dirigida en este sentido, si estoy equivocada por favor quiero que me lo hagan saber y expongan su punto de vista.
Entonces nuestro sueño es el manual??? O es lo que puede hacer con ese manual ??? hasta donde puede llegar? Que alcance deseamos que tenga?
En ese sentido creo que va la visión
Respecto a la Misión, También me he preguntado Cual es nuestro quehacer?
pórque estamos en este proyecto??
Y me respondo:
estamos elaborando elementos, herramientas para los docentes ya sea por medio de un manual o un modelo y las pondremos a su disposición de estos, de tal manera que cualquiera las pueda utilizar, por eso hablo de que la misión es:
propiciar más no lo sería la de “desarrollar en los docentes habilidades”, eso es cuestión de cada quien si las quiere o no desarrollar, nosotros proporcionamos elementos, el manual y todo lo demás más no vamos a desarrollar habilidades, eso va a depender de la motivación de cada uno.
Y vuelvo y me pregunto??
Son los coordinadores de este curso los que han desarrollado mis habilidades mediante las estrategia que están usando???
Y mi respuesta es:
Pienso que yo desarrollo las habilidades y los coordinadores proporcionan las herramientas y la estrategia.
Puede ser sólo cuestión de semántica a lo mejor es que yo estoy desubicada del proyecto.
Para finalizar no quiere entrar en polémica y menos decir que no comprenda los beneficios del manual es Cierto que este ayudará a desarrollar habilidades colaborativas, comunicativas, participativas analíticas laborales , y tu mismo dices “El manual te las proporciona“
Espero que se entienda que en ningún momento pretendo demeritar el excelente trabajo que has realizado y la dedicación y empeño que has puesto en este proyecto, por el contrario admiro tu fluidez claridad y seguridad para exponer los conceptos y me alegra pertenecer a este grupo espero que entre tod@s aprovechemos para obtener un buen resultado de este trabajo colaborativo
Un abrazo con mucho cariño
Alba
Antes de emitir mis opiniones, una disculpa por incorporarme hasta ahora, pero motivos de salud familiares me han impedido accesar como quisiera.
Por otro lado concuerdo con el punto de vista de aldu, y tendriamos que afinar los productos del trabajo que ahora nos aglutina.
Del mismo modo considero que no debemos limitarnos a que el docente use las tic como medio didáctico, porque no pensar en el uso de estas como una herramienta de aprendizaje del alumno?, creo que podemos darle esa doble dimensión. Por un lado como auxiliar didáctico del profesor, pero ( y quizá la mas importante) tambien como herramienta del mismo alumno para la facilitación de sus aprendizajes.
Un saludo
Jesus.
Hola Sam,espero lograr ser merecedor del hermoso vocablo "hermano". Creo que Aldu tiene razón en la forma y en fondo. Yo percibo la visión como la utopia a alcanzar: la formación de docentes. en tanto la misión, es algo así como para lo que estamos. en este caso para elaborar un modelo/manual de trabajo por medio de las Tic.
Yo en particular, me inclino más por la idea de modelo, porque él contiene herramientas, que puede ser un manual(impreso/digital), como también podría ser una revista electrónica.
En cambio el modelo creo se sostiene desde la optica de que es un aporte estratégico en este caso a las Tic. Ahora el como hacerlo y lograrlo es una cuestion de envergdura, que probablemente en la medida que diseñamos el Manual quizá vayan apareciendo más claramente.
P.D.Hay un correo que habla sobre la incorporacion al grupo. ¿Este es el grupo de trabajo, o es el que participa en el otro grupo que cordinas? O sigo igualmente perdido... parece que la claridad no es mi fuerte. jajaja.
Hasta pronto hermano.
Un fraternal abrazo.
Mis queridos hermanos:
Con enorme gusto recibo todas las sugerencias que tanto en este foro como por correos-e y el chat nos llegan todos los dias. Ahora hemos estado muy encerrados en el re-diseño de la VISION del proyecto, nos ha llevado varios dias pero bien vale la pena hacer poco pero valioso.
Para llegar esta nueva propuesta de VISION, hemos interactuado con muchos de ustedes y como está perfectamente establecido que todos los conceptos vertidos no son "la última palabra", son perfectibles.
El concepto de VISIÓN es la percepción que tenemos del proyecto en un futuro cercano.
Esperando interpretar adecuadamente y unificar los criterios que se han vertido, aquí propongo la
VISIÓN:
Los docentes cuentan con un manual cuyo contenido les permite sentirse motivados a incorporarse en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación en los procesos enseñanza -aprendizaje acordes a la naturaleza de su entorno socio-económico de tal manera que el docente adquiere una actitud decidida en favor de la creación, fortalecimiento y/o mantenimiento de una sociedad de la información.
Deseo manifestar que el MANUAL es el vehículo de presentación del MODELO de Formación De Docentes.
El MANUAL se tendrá en variedad de presentaciones; impreso, digital, etc.
Seguimos en espera positiva de sus gentiles comentarios.
Samuel González
Sam
Un fraternal abrazo.
A mis queridos hermanos del proyecto y muy en particular para tí, apreciada Alba:
Si consentimos que el MANUAL es el documento que contiene el MODELO, algunos compañeros y yo creemos que el modelo sí desarrolla habilidades(colaborativas, participativas,comunicativas, creativas, etc.)en el docente.
¿Por qué ?
Si el manual llega a las manos de un docente que se inicia e interesa en el uso de las herramientas, y en particular la necesidad que manifiesta es:
Clase:---------------------- Geografía
Tema:----------------------- "Volcanes activos en América del Sur"
Herramienta:---------------- "Biblioteca Digital"
El docente al planear su clase, enfrentará algunas interrogantes que necesariamente lo llevarán a entablar "comunicación" con alguien que lo oriente sobre el uso de la herramienta, deberá "entrar" en el mundo digital ejercitando su "creatividad". Al momento de la clase misma deberá "colborar" con sus alumnos para orientarlos y facilitarles el desarrollo del trabajo, al sentirse emocionalmente satisfecho antes y durante la clase, adquiere seguridad, motivación y poco a poco se irá sintiendo "parte" del proceso enseñanza-aprendizaje usando las TIC.
Como este ejemplo podriamos tener muchos, espero que sea eso; ejemplo.
Por otro lado Alba, tienes mucha razón en tus reflexiones en cuanto a que la Misión nos marca el "hacer" y la Visión el "ser", por ello y por los comentarios de los compañeros es que hemos insertado la nueva versión de la Visión, que espero sea bien interpretada de mi parte.
¡Seguimos con ánimo en la construcción del éxito gracias a TODOS!
Samuel González
Sam
Hola a tod@s
Me parece importante toda esta discusión al rededor del tema porque lo que se pretende es que el proyecto sea algo génerico en un principio y que después lo adaptemos a nuestra situación regional.
ya creo que tenenmos claro el Qué vamos hacer:
un modelo para formación de docentes en NTICs.
El para quién?
lo define cada uno en su región.
el para qué ?
creo que también está claro y sería el cambio del rol docente ante los nuevos retos.
Ahora preguntémonos:
El con qué?: herraientas, textos, infraestructura etc....
El con quién?: la institución?, el estado? , los compañeros?....
y lo que me parece importante definir en este momento además de otros interrogantes que puedan surgir es "el cómo"?
Porque muy bien podemos estructurar cosas lindas, con buenos contenidos, hipervínvculos y todo lo demás y la pregunta es:
Cómo hacer que los docentes se acerquen a este paquete?, Cómo hacer una sensibilización masiva en este momento de incertidumbre y de resistencia al cambio de paradigmas?.
Eso no es una labor fácil, es de titanes y nosotros tenderemos que ser los que se ingenien la forma de llegar a nuestros colegas, por un lado, mostrándoles lo beneficios y por otro convenciendlos de las oportunidades que nos dan las NTICS.
Los jóvenes de hoy nos llevan ventaja, ya no es el docente el que tiene el conocimiento, este se construye, entonces como llegar a el? sino es con la colaboración del mismo alumno?
Como plantear en este modelo un aprendizaje significativo?
Como queremos llegar a que el docente construya su propio conocimiento??..
Este es el reto pienso compañer@s, el Cómo?
Usted tiene alguna idea ? por favor plásmela aquí......
Un abrazo afectuoso
Alba Duque L.(Aldu)
Alba
Saludos cordiales, hermanos.
Estoy remitiendo por sus correos electrónicos (para respetar las recomendaciones de espacio), un borrador de lo que podría ser un proyecto local. Estoy seguro que en algunos aspectos va a concordar con lo que se viene trabajando en el grupo. En otros, será diferente y talvez en alguno, opuesto. Sin embargo, estoy seguro que permitirá avanzar, aunque sea por las críticas que provoque.
Percibo que el proyecto que se viene trabajando es amplio. De otra parte, el que remito es más bien local. Espero que viendo ambos extremos se vaya mejorando el trabajo.
Hasta muy pronto.
Oscar.
Hola compañeros:
Qué interesante eso de la misión y la visión, Sam y Alba .. Muy BIEN ¡¡¡
En esta ocasión quiero proponer algunos puntos que se pudieran insertar en el manual.
- Las TIC en la educación.
_ La internet en la educación.
_ El correo electrónico.
_ Las comunidades virtuales.
_ Sitios de internet educativos.
_ Proyectos de TIC en países latinos.
_ Los cursos en línea.
_ El video el el aula.
_ Cds. educativos.
Solo se me ocurrieron así, sin ningún orden lógico, y sin más.
Un abrazo para todos.
Jaciel.
Hola Sam, Alba y Jaciel
Sam felicito al equipo conformado para elaborar el Manual de formacion Docente, La Visión reconstruida esta bien, y muy oportuna la observacion de Alba en cuanto a la misión; considero que aquí es donde se pone en práctica el aprendizaje colaborativo y el trabajo en equipo.
Las aportaciones de jaciel, me parece muy buenas y como sugiere los siguientes aspectos, que habra que acomodar en orden: "internet en la educación, El correo electrónico, Las comunidades virtuales,Sitios de internet educativos. Proyectos de TIC en países latinos, Los cursos en línea, el video el el aula, los Cds. educativos".
Bien por el proyecto colaborativo, espero pronto enviar mis participaciones.
Fraternalmente su amiga:
Sandra Luz Romero Mariscal
sromero@tepic.megared.net.mx
Tepic, nayarit; México
Un fraternal abrazo.
A todos mis hermanos(as) del equipo Capacitación a Docentes:
Muchas gracias por las aportaciones que publican para dar forma y construir el modelo de Capacitación, ¿No es tan fácil verdad? , pero tampoco es difícil si, partiendo de nuestras necesidades, utilizamos y administramos las fortalezas de los 28 integrantes del equipo, para así minimizar nuestras debilidades y limitaciones.
Perdón que insista, todo el material escrito es perfectible. Pero solo con la participación de TODOS. Algunos nos tienen todavía en espera de sus comentarios e interacción en el msn messenger
colegio_syracuse@hotmail.com
donde estamos todos los dias a las 20 hrs. (Méx.) ¡ Los esperamos con el chat abierto !
Mis respetos a todos ustedes.
Samuel González
Sam
Hola a todos.
Dijo Sam: " dar forma y construir el modelo de Capacitación, ¿No es tan fácil verdad? y ciertamente tampoco lo es un Manual completo, como el que proponen; pero se nota en este grupo la coherencia, fraternidad y ganas de trabajar capaces de lograr lo que se han propuesto.
Creo que llevará tiempo, habrá que revisar conceptos, se harán agregados y arreglos varios; se necesitarán los valiosos aportes de todos, pero puede llegarse a muy buenos resultados.
Sigan trabajando así, y el éxito será alcanzado.
Nidia
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