Gestión de Conocimiento y Gestión de Información

Claro que pueden. Mientras pueden ir revisando los artículos:

Elementos de una Estrategia para las TIC en la Educación
http://www.seescyt.gov.do/tic/interfaz/articulo.asp?did=208

Pasos de una Estrategia de TIC en la Educación
http://www.seescyt.gov.do/tic/interfaz/articulo.asp?did=209

Motivación de las TIC en la Educación
http://www.seescyt.gov.do/tic/interfaz/articulo.asp?did=207

------
Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...

Cuáles son las características de los "seminarios virtuales"?

Se presentan vía redes los trabajos u otros resultados elaborados por los que aquellos que se suscriban como estudiantes,profes, otras areas, llevan a cabo las discusiones de estas aportaciones a través de la red también, generalmente en forma de comunicación diferida mediante grupos de noticias y sistemas de conferencias, pero en parte también a través de modalidades simultáneas de comunicación como el chat o el teléfono por internet, una via e sel messenger de windows.

El lugar del seminario es el internet. Los participantes se comunican a través de sus PC, con acceso al internet desde su casa, lugar de trabajo o centro regional de estudio.
La aplicación de la comunicación diferida tiene por consecuencia que los seminarios virtuales duren bastante más que los seminarios convencionales.

eso si, hay que tener en cuenta y claro que temas se van a manejar, no aconsejo el chat, puesto que si no tienes un riguroso control de usuarios, puede ser que se te corrompa,

ahora y despues de estos seminarios se debe evaluar las Perspectivas para el futuro, que se va ha sacar de resultados.. ojo..

aoe

Como referencia bibliográfica te recomiendo que consultes los textos de Vygotsky, Bruner y Brown (entre otros) sobre los temas siguientes (o busques en Internet artículos sobre ellos):

- Zona de Desarrolo Próximo Colectiva.
- Zonas de Construcción de Conocimiento con Aprendices.
- Cognición Distribuida.
- Comunidades de Aprendizaje.
- Enseñanza Recíproca.
- Apropiación Participativa.

Todos estos temas tienen una gran pertinencia y nos pueden orientar muy bien en torno a la definición de estrategias para el uso adecuado de las TIC en la educación y las distintas herramientas con las que contamos.

Uno de los aspectos más interesantes de las Comunidades de Aprendizaje es que permiten tanto a los que saben más aprender de los que saben menos como a los que saben menos a aprender de los que saben más.

Esto lo puedes lograr dotando tu seminario virtual de unas buenas herramientas interactivas que te sirven de base para construir un buen sistema de andamiaje, el cual a la vez permite el aprendizaje colectivo y aprovechar la zona de desarrollo próximo colectiva y la de cada uno de los participantes.

Pero recuerda que el andamiaje, las herramientas, de por sí sola no servirán para ello. Es de gran importancia el rol de los orientadores, orientando, guiando, motivando la participación, sumarizando, articulando y vinculando tópicos con los objetivos del programa, garantizando la pertinencia de los temas y las actividades, etc.

Por más tecnología que pongamos, no importa lo buenas que sean tus herramientas, para lograr un buen sistema de aprendizaje, sigues necesitando buenos contenidos, buena metodología y buenos orientadores que motiven y potencien a los estudiantes para que sean buenos alumnos.

------
Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...

Saludos.
Estoy pensando en que mi proyecto será la creación de una comunidad llamada los medios en el aula, de hecho ya la generé hace aproximadamente 15 días, pero aún no inicio los trabajos en ella porque ví el curso y decidí esperarme y tener más elementos para que funcione con mayor eficiencia, calidad y éxito.

Carolina Espitia Rdz

Elisa, dentro de mi percepción, un seminario virtual no implica una comunidad virtual.

Aunque el seminario puede verse grandemente beneficiado y mejorado por crear y/o contar con una comunidad virtual, son dos conceptos separados.

Un seminario virtual lo entiendo como un curso digital donde se desarrolla un programa de ponencias y/o de conversatorios y mesas redondas sobre temas específicos.

Una comunidad virtual es un ente continuo en el que participan personas e instituciones con intereses afines o relacionados a algunos temas y actividades.

Si el tema es seminario virtual, te concentras en la producción y distribución de material digital, acceso y comentarios del mismo.

Si el tema es comunidad virtual, te concentras en herramientas colaborativas y participativas.

Es fácil deducir que un buen seminario virtual, contará o creará una comunidad virtual para extender el alcance e impacto que pueda tener.

Pero debes contextualizar el proyecto en cuanto a los objetivos que persigues.

------
Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...

Estimado Carlos, teniendo en cuenta tu exposición y las claras diferencias que estableces entre lo que sería un Seminario Virtual y una Comunidad Virtual, sin embargo se puede desarrollar un Portal cuyo soporte, cual columna vertebral, sea precisamente una Comunidad, ¿no es verdad? Entiendo este Portal, como un sitio que permite el acceso a un sin número de recursos de Internet, en los que puede estar interesado la comunidad en torno a la cual, o al servicio de la cual se elabora este Portal, incluyendo, por supuesto y eventualmente, el desarrollo de Seminarios Virtuales. ¿Estás de acuerdo? En tal sentido te parece correcto o quizás limitado plantear el desarrollo de un Portal en torno a los intereses de una comunidad escolar. Me pregunto si la estrechez de este universo planteará limitaciones a este proyecto, o si en la experiencia de los participantes, un solo colegio puede no justificar el desarrollo de un Portal, tal como lo entiendo y expongo.

"...se hace camino al andar"

Estimado Miguel (midaba)

Eso es precisamente lo que estamos pretendiendo con el actual curso: al tiempo que organizamos un curso virtual a distancia, lo soportamos por un portal y construimos una comunidad virtual.

------
Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...

Carlos

Son muy acertadas tus indicaciones. Pero el hecho es que soy biblotecóloga y he ejercido algunos años la docencia universitaria. Desde el 2002 estoy incursionando en asesoramiento y consultoria y en formación permanente "cumpliendo con los objetivos de nuestra sociedad del conocimiento", lo hago a través de una página Web.

Estoy participando en este interesante curso para adquirir una capacitación y una experiencia directa en organizacion de cursos y seminarios virtuales.

Al leer el programa del curso deduje que un seminario virtual podría catalogarse como una comunidad virtual de aprendizaje "híbrida", sobretodo por que quienes participemos en su organización podríamos estar inmersos en esta calificación.

Deseo que me informes si a través de los foros debemos ir difundiendo el proyecto.

Esta tarde, con María Luisa, hemos prepararado el marco conceptual y los objetivos, los incluyo a ésta para que me des tu opinión, si se clasificaría como una comunidad virtual de prendizaje o como un seminario virual.

Seminario virtual “Gestión del conocimiento en bibliotecas de investigación”

Marco Conceptual

Qué se entiende por gestión del conocimiento

En la era de la sociedad de la información, la gestión del conocimiento refiere el proceso de identificar, seleccionar, adquirir, organizar, resolver, almacenar, utilizar y aprovechar la información y los conocimientos registrados y / o implícitos en todos los medios; igualmente en crear y aumentar su necesidad y la capacidad de novedad, de una manera efectiva utilizando todos los procedimientos y aptitudes de convencimiento del equipo de Biblioteca; así como en idear acercamientos de los usuarios, para que las informaciones y conocimientos seas aprovechados y transformados en nuevo conocimiento.

La misión, visión y funciones de la Biblioteca del siglo XXI

Jesse H. Shera, a mediados del siglo pasado consideraba que la misión “de la Biblioteca, en cualquier nivel intelectual que operase, es ... llevar a un punto de máxima eficiencia la utilidad social de los registros gráficos humanos, independientemente de que el cliente al que se sirve sea un niño absorto en su primer libro de imágenes, o el más avanzado investigador comprometido con alguna información esotérica”

Cuarenta años más tarde, la biblioteca no sólo maneja los registros gráficos, su universo ahora es el conocimiento registrado y trasmitido por todos los medios creados por el hombre, sean orales, manuscritos, impresos, digitales, electrónicos, y aquellos que más tarde creará el ingenio humano.

Claramente la biblioteca es y será a lo largo de la historia, mediadora efectiva entre el hombre y sus registros de información y conocimiento, y su artífice el bibliotecario continuará ejerciendo sus habilidades y su dominio sobre los medios que le permitan orientar al usuario a acceder a ese conocimiento. Tal dominio implica no solo una cabal comprensión de la naturaleza del conocimiento, sino también una apreciación del rol que desempeña el bibliotecario como parte de la sociedad.

La sociedad del conocimiento

En esta sociedad, el conocimiento se concibe como fuerza conductora para el desarrollo social, como un insumo insustituible para la generación de más conocimiento, y de tal forma como un motor de desarrollo y producción.

K. Price, asegura que todo el sistema social de una cultura es un proceso centralmente interesado en la información y el conocimiento.

Los sociólogos del conocimiento planteaban, que la sociedad alcanzaba su conocimiento por medio de la experiencia directa y el registro o trascripción. Igualmente que el sistema de valores de una cultura ejercía una fuerte influencia sobre la comunicación del conocimiento dentro de una sociedad y sobre los modos comola sociedad utilizaba el conocimiento. En muestra sociedad actual, por efectos de la globalización, se espera que el conocimiento universal llegue por igual a todos los pueblos y las culturas y, que las bibliotecas continuarán con su función básica de ser medios más democráticos para transmitirlo.

1. Objetivos

• Contribuir a la definición del nuevo rol de la Biblioteca como entidad fundamental en el proceso de la gestión del conocimiento.
• Vincular a los diversos sectores de la sociedad que participan en la gestión del conocimiento: bibliotecarios, documentalistas, docentes, informáticos, administradores y estudiantes.
• Difundir y divulgar los avances de esta disciplina.
• Contribuir a la capacitación de los grupos profesionales que participan del proceso de gestión del conocimiento.
• Producir y generar nuevos aportes al desarrollo de esta disciplina.

Saludos cordiales
Elisa, María Luisa y Julio
Invitamos a los colegas y bibliotecarios, docentes, informáticos y administradores de la educación a participar en este proyecto.

------

Elisa Morales

Estimada Carolina (Karol):

Como tu proyecto de curso es diferente a éste, te invito a presentarlo, definirlo y compartirlo en un mensaje aparte en el Foro de Propuestas de Proyectos:

Uso y Manejo Medios
http://www.seescyt.gov.do/tic/foros/forum.asp?FORUM_ID=53

cita:

---

Saludos.
Estoy pensando en que mi proyecto será la creación de una comunidad llamada los medios en el aula, de hecho ya la generé hace aproximadamente 15 días, pero aún no inicio los trabajos en ella porque ví el curso y decidí esperarme y tener más elementos para que funcione con mayor eficiencia, calidad y éxito.
Carolina Espitia Rdz

---