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Implicaciones del foco en aprendizaje individual
¿Centrar la atención en las capacidades y el aprendizaje individuales del estudiante inhibe la elaboración de conocimientos o simplemente no fomenta sus habilidades colaborativas?
¿Qué piensas? ¿Qué observas que ocurre en la realidad?
¿aprenden los estudiantes?
¿el aprendizaje individual es grave o deberían preocuparnos sus implicaciones?
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Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...
Esta vez para comentar sobre el aprendizaje individual, es cierto que nosotros trabajamos con más de 30 alumnos por clase, en algunos casos les brindamos una educación personalizada y la realidad es que existen alumnos que quieren sobresalir, pero a costa de todo, por ejemplo son egoístas, no comparten con los demás alumnos y muchas vecess aplican un aprendizaje memorístico.
Es obvio que nos preocupan sus implicaciones y creo que deberíamos fomentar un trabajo grupal en donde los alumnos aprendan a compartir entre ellos.
Atentamente Maritza.
Hola a todos
Lo ideal sería trabajar en grupos siempre porque esto estimula la colaboración entre cada uno de los estudiantes, propiciando un mayor aprendizaje.
Pero para que exista el espíritu de colaboración, debemos fomentar en los niños valores que estimulen el deseo de compartir, que no existan preferencias entre unos y otros , ni diferencias, y que todos se vean como parte de un engranaje.
Es muy dificil trabajar en grupos, pero no debemos desistir en el intento. Solo después de haber propiciado todo lo anterior podremos hablar de colaboración entre grupos.
Greysis Castillo
Hola Compañeros y compañeras del Curso de las TIC en la Educación.
Maestro Carlos Miranda
Doy respuesta a sus reflexiones:
El centrar la atención en las capacidades de cada uno de los estudiantes que conforman un grupo, considero que no inhibe la construcción de conocimiento, sino que al contrario más bien ayuda a generaralos y a que cada alumno encuentre su propio estilo de aprendizaje.
El potencializar en cada estudiante su avance personal ayuda a desarrollar habilidades colaborativas y participativas al momento de participan en equipos de trabajo en el grupo.
Hay momentos que en el grupo que coordino de 35 estudiantes se realizan tareas o actividades primeramente de manera individual para despues conformarlos en equipos y previa realización del ejecrcicio de maenre personal le ayuda a que esten mas participativos y colaborativos en el equipo.
El aprendizaje individual considero que no es grave ya que considero que es el primer paso para la socialización del conocimiento al momento de interactuar con otros compañeros del grupo y su coordnador de la materia.
Como docente innovadores y preocupados por hacer más dinámica y participativa la clase, debemos de pasar de los individual a lo colectivo,a saber canalizar y ayudar a nuestros estudiantes a potencializar su inteligencia donde ellos encuentren su propio estilo de aprendizaje para poder obtener aprendizaje para toda la vida y poder tomar decisiones acertadas en su vida profesional.
Su amiga Sandra Luz Romero Mariscal
sromero@tepic.megared.net.mx
Tepic, Nayarit; México
Hola.
Debemos reconocer la enseñanza individualizada en el sentido de permitir a cada alumno trabajar con independencia y a su propio ritmo, así como registrar sus debilidades y habilidades para poder ayudarle, poniendo a su alcance las herramientas con las que él puede construir su conocimiento.
Pero cuando se trabaja en situaciones individuales no hay una relación entre metas y objetivos que persigue cada uno de los alumnos. No se da la interacción, no existe la comunicación alumno-alumno, ni alumno-maestro.
En cambio, el trabajo en equipo ayuda a mejorar el rendimiento académico de los alumnos, las relaciones socioafectivas, aumenta la solidaridad y los sentimientos de ayuda y colaboración.
El trabajo en equipo debe ser muy bien monitoreado por el profesor, para que todos trabajen y aprendan y no pase que los más habilidosos se beneficien del trabajo de los demás y no trabajen académicamente.
En el aprendizaje cooperativo deben darse algunos componentes esenciales:
interdependencia positiva
valoración personal-responsabilidad
Considero que el proceso enseñanza-aprendizaje debe ser equilibrado en lo conserniente al logro de aprendizaje individuales y aprendizajes colaborativo.
Hay un momento para fomentar uno y otro.
Juana E. Estéves
Debería producirse una combinación de aprendizaje individual y grupal. El aprendizaje grupal afianza los conocimientos individuales, permite compartirlos con los demás compañeros, permite reflexionar, fomenta valores como la cooperación, solidaridad, tolerancia...
Los estudiantes están acostumbrados al aprendizaje individual y este tipo de aprendizaje es el paso previo para trabajar en grupo. El agrupamiento permite que los que van más avanzados ayuden a los que tienen más problemas para realizar una determinada tarea, la esencia es la ayuda de unos a otros, el consenso donde cada uno aporta su reflexión, el trabajo en grupo de donde surgen proyectos o trabajos sobre algún tema en concreto...
Rosa Bernal
En la práctica actual, el aprendizaje está centrado en el individuo; esto es resultado del modelo de edcuación que actualmente prevalece, el cual no fomenta la formación de grupos interactivos.
No se puede esperar un aprendizaje uniforme, porque cada ser humano es diferente a otro, sin embargo si debemos fijar metas mínimas para saber que el aprendizaje de cada quien es el suficiente.
En la actualidad tenemos resultados dispares en cuanto al aprendizaje de cada escuela, por lo que debemos reflexionar e identificar las causas por las cuales nuestros alumnos no estan aprendiendo lo que deberian de aprender.
El trabajo en equipo no es antagónico al trabajo individual, al contrario, el buen desarrollo del trabajo grupal hace que cada individuo aprenda.
La meta a obtener es que los aprendices "aprendan a aprender".
Desafortunadamente en cada grupo nuestros alumnos aprenden a aprender con diferentes grados de exito, nunca podremos obtener grupos uniformes pero sus desigualdades deberan de ser muy pequeñas.
lo individual del proceso!!!!!!
¿Centrar la atención en las capacidades y el aprendizaje individuales del estudiante inhibe la elaboración de conocimientos o simplemente no fomenta sus habilidades colaborativas?
al contrario , individualizar orienta al alumno en su accionar tanto individual como colectivo
¿Qué piensas? ¿Qué observas que ocurre en la realidad?
¿aprenden los estudiantes?
claro, tienen que discutir, cumplir con sus asignaciones y demostrar lo aprendido con acciones concretas o con alguna produccion
¿el aprendizaje individual es grave o deberían preocuparnos sus implicaciones?
no ,solo que debemos orientar y fomentar la interaccione en foros y discusiones del tema asi como acciones grupales de produccion
MTRA. MILEDYS TERESA TAVAREZ MARZAN
FORMADORA DE MAESTROS EN LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO
CEL. 809-481 0325
Hola colegas:
El aprendizaje individual es importante porque ayuda al alumno a encontrar su propio estilo de aprendizaje ya que es un inicio para los aprendizajes grupales por lo tanto considero que más hay que trabajar en equipo para mejorar sus habilidades y destrezas en diferentes aspectos.
Ciertto que el aprendizaje individual es tan importante como el trabajo en grupos.
Debe haber un equilibrio, para que la formación individual del educando sirva para el aprendizaje colaborativo.
Es también importante no centrar la importancia en el trabajo individual, pues se fomenta una competencia de quienes quieren sobresalir de entre los demás. A la vez, tener mucho control sobre el trabajo en grupos, para que cada uno desempeñe su rol, y no haya casos de alumnos que al estar en grupos, descansan y dejan que laos aprendizajes los realicen los demás miembros del grupo.
Para eso está el docente que mantendrá el equilibrio, y logrará buenos resultados manteniendo control y equidad.
Otro elemento esencial es que el docente, tanto sea en las actividades individuales como grupales, dé consignas claras, sin rebusques ni dobles interpretaciones, pues una consigna que no es interpretada claramente por el alumnado indica falla del educador. (Aunque esto sería para tratar en otro sector del foro)
Nidia
sobre
¿Qué piensas? ¿Qué observas que ocurre en la realidad?
¿aprenden los estudiantes?
Hemos realizado un rica experiencia con los alumnos de Formación Docente, especialmente 3er. año.
Les hemos propuesto colaboración para reflexionar y buscar propuestas juntos a esta sociedad del siglo XXI.Han llegado a la conclusión que el éxito de las comunidades de aprendizajes se basan en la transformación social y cultural de los centros educativos y su entorno, basado en el aprendizaje dialógico. Juntos han crecido y miran la educación de otra manera.
Pienso que el trabajo en equipo es fundamental.Con visitas a distintos sitios aportados por ustedes y conociendo estas nuevas formas de trabajo han sentido una gran necesidad de crecer y buscar juntos soluciones.Hay inquietud, tratan de aprovechar más todas las recomendaciones y quieren seguir.Hay diferentes aportes y nuevas formas de mirar la educación.
Mary Ferreira García
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