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Incentivar la lectura y la escritura
Deseo que compartan experiencias que me permitan profundizar en un proyecto de investigación sobre estrategias para incentivar la lectura y la ecritura en la escuela. Por favor si alguien tiene alguna información o un comentario interesante escribalo.
Creo que la mejor forma de incentivar la lectura es uno de los procesos más sencillos de la educación y que gradualmente ha sido abandonado por los docentes. Se trata de las historias de vida. Cuando yo era pequeño tuve la suerte de conocer a profesores que sabíasn motivar la lectura de manera muy sencilla. Tomaban un libro o cuento pequeño tratando de que el contexto de la historia pudiera coincidir con nuestro contexto de vida, nos pedía que cerráramos los ojos y fueramos imaginando cada detalle de las palabras que salían de su boca, incluso a veces era necesario ambientar la situación con ruidos o acotaciones. Cuando se trataba de cuentos cortos se hacía una pausa justo antes del desenlace y se pedía la sugerencia de un final inventado por nosotros y después de escuchar a todos, venía el final original.
Cuando se trataba de cuentos mas extensos, turnaba la lectura a cada uno y dejaba de tarea la lectura de un poco más, sin presión, no importaba si era una página o todo el libro y al siguiente día preguntaba si alguien quería continuar con la historia.
Creo que eso resultó demasiado atractivo.
Otra opción fue contar historias "verdaderas" que se asimilaban demasiado a algún cuento que leíamos, así teníamos la seguridad de que la fantasía, era solo una extensión de la realidad y que en cualquier momento, podríamos ser el protagonista de una historia de fantasía.
Lo que me preocupa en realidad acerca de la poca promoción de la lectura y la cada vez más alejada motivación que proporcionan los maestros, es que me parece que todos están empeñados en tratar libros que cada vez están más alejados de la realidad que viven los alumnos.
Las necesidades históricas, los contextos, la realidad individual y las experiencias de cada alumno son factores que condicionan la lectura, e incluso condicionan a los escritores, así que me parece alarmante que se lean libros que ya no satisfacen las necesidades de lectura de las nuevas generaciones, que no tienen nada de parecido con su contexto y que un libro sea el enemigo de otro libro.
la evolución social del hombre ha generado la concepción del mismo con cierta tendencia: desde el punto de vista del ser supremo (edad media), desde el punto de vista del hombre en sí (renacimiento)... hoy en día el hombre se ha convertido en sun ser extremadamente visual, acostumbrado a percibir su entorno de manera procesada y pensada por otro..la concepción del hombre como un ser creador, a mi parecer, se ha perdido...de aqui la falta de lectura... el hombre percibe sólo imágenes, generando un pensamiento ya establecido por alguien más, nos hemos olvidado de la imaginación....incentivar la lectura y la escritura significa romper con el paradigma de concepción de pensamiento del hombre...significa hacer pensar..leer significa crear tus propias imágenes a través de la imaginación, y esto a su vez genera creatividad y por consiguiente la creación de escritos donde puedas expresar las imágenes que por ti mismo generaste.
desgraciadamente no hay una profunda optimización de la lectura más bien se ha degenerado a niveles extremos, envés de hacerles promosión buscan rendirle tributo e irse a lo que sigue es decir a las nuevas tecnologías educativas.. sin embargo es algo profundo e importante porque los libros jamás serán quitados del pedestal en el que están por otros medios, como: la televisión, el cine o la computadora.
natascha sigler sicilia
la idea es que se busquen estrategias de como tener unas lectura agradable y que al mismo tiempo sea dinamica; es decir vincular el aprendizaje con la forma de investiogacion. una idea podria ser la eleccion de un tema de interes al cual se desconoce por completo pero le es de suma importancia descubrir sobre el tema. ya que se ha echo una investigacion virene la involucracion hacia con el tema, sacar preguntas que den respuesta a lo que se investigo. comentarios y conclusiones.
mi madre es maestra y en la nueva tecnologia educativa esta introducuiendo a los temas usando lecturas que dejen ver al estudiante la aplicacion del tema en contextos que le atraigan, parece ser que esto ademas de insentivar la lectura da sentido al aprendizaje.
En mi escuela primaria teníamos una biblioteca en el salón, y la maestra colocó puntos a cada libro. Todos teníamos el año entero para ir leyendo los libros que eligiéramos, hacíamos una ficha con un reporte y nos iban dando los puntos que tenía marcado el libro.
En ese momento, eso fomentó que todos nos motiváramos por leer más.
CREO QUE PARA MOTIVAR A LA LECTURA ES IMPORTANTE DAR TEXTOS DE ACUERDO A EL NIVEL EDUCATIVO, EJEMPLO Y ANECDOTA: EN LA SECUNDARIA NOS PUESIRON (OBLIGARON) A LEER UN LIBRO DEL TAMAÑO DE UNA BIBLIA Y CLARO FUE UNA LECTURA MUY PESADA PARA NUESTRO NIVEL DE COMPRENSIÓN Y DE LECTURA. INICIER CPN TEXTOS INTERESANTES DE ACUEDR A LA EDAD E INTERESES Y ASI POCO A POCO SE FORMA UN HÁBITO, Y HAY QUE TOMAR EN CUENTA QUE NO TODOS TIENE GUSTO POR LE LECTURA. NO HAY QUE OBLIGAR A LEER.
Den Mar
solo se que en la escuela de mis sobrinos tienen una biblioteca (desde kinder) y cada semana sacan un libro diferente y se lo llevan a casa.
cindy
Creo que para motivar y fomentar la lectura desde pequeños debemos empesar, mi mama me compraba libros delgados de historias y lasleia feliz,hasta que en secundaria me obligaban aleer libros aburridos y pesados cada mes esto provoco en mi que dejara un poco este hábito, por lo que creo que sedebe de tomar por gusto o empesar de una manera muy ligera sino, se provoca lo contrario
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