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Interaccion entre Instituciones -El agua dulce
Somos cuatro docentes uruguayos de diferentes centros educativos del nivel primario ,de la misma localidad, en zonas bien alejadas pero en centros de Tiempo Completo(8horas) que hace mucho queremos trabajar entorno a la tecnologia en forma grupal.
Al surgir en nuestro pais(Uruguay)un programa sobre el uso de las tecnologias y participar en este curso nos decidimos a concretar nuestra idea.
El proyecto parte de una problematica actualísima como lo es la de
El agua dulce.
En el año internacional del agua dulce, nuestro proyecto se llamara "Cuidar para tener"
Pretendemos sensibilizar a nuestras comunidades ,intercambiar con personas interesadas en el tema,desarrollar verdaderos aprendizaje colaborativo entre nuestros niños y los de otras regiones,conectarnos a organizaciones que nos ayuden y brinden informacion,formar comunidades en torno al tema...............y mucho más.
Estaran involucrados niños desde 1º a 6º,padres,docentes ,tecnicos....
Si algun compañero desea acompañarnos estaremos encantados de compartir ,estamos a la busqueda de sitios sobre el tema y buscando interlocutores. 
Hasta pronto.
Somos dos docentes de escuela 87 de Melo
Mariela-Oscar
Hola, Mariela y Oscar
Me parece interesante la descripción de lo que quieren llevar a cabo entre un grupo de docentes de Melo, Uruguay.
Esperamoes que diseñen y publiquen los pasos del Proyecto para enterarnos más de la planificación y desarrollo de esta idea.
Adelante con la tarea.
Nidia
Hola
Gracias Nidia por tu aliento.
Paso a describir algunos aspectos que ya hemos conversado con los compañeros sobre la razon de ser de nuestro proyecto ,recordando que formamos un equipo de cuatro docentes.
INTRODUCCIÓN:
La utilización de la tecnología crea una situación pedagógica que induce a nuevas definiciones de roles tanto en los docentes como en los alumnos.
Nos enfrentamos a niños inmersos en un mundo multimedial, en una cultura global, visual, auditiva, cargada de textos, colores, sonidos, imágenes.
Hoy mas que nunca la educación debe potenciar significativamente el flujo indiscriminado de mensajes que recibe el niño y que incide en la formación de su pensamiento. El currículo escolar debe incluir los diferentes lenguajes que poseen los medios de comunicación social, contemplando los avances tecnológicos.
El conocimiento y uso adecuado de la tecnología de la información permitirá a cada persona ser más significativa, más colaborativa, y tener nuevamente herramientas para mejorar su vida. Así el beneficiario global será la sociedad.
ANÁLISIS DEL PROBLEMA:
Muchas ies.
Debemos pensar que el agua además de ser Incolora, Inodora eInsípida, es también Indispensables, Invalorable y hoy mas que nunca Insuficiente.
A nivel mundial la amenaza de escasez de agua dulce es un problema muy serio. Algunos tienen razones para pensar que en el futuro los mayores conflictos se desatarán por el agua mucho más que por la tierra o por el petróleo.
¿Cómo enfrentar esta situación?
¿Cómo sensibilizar a nuestro comunidad en el tema?
¿No es un reflejo de esa situación nuestra problemática local?
¿Estamos desde la escuela generando reflexiones, actitudes, acciones, sobre la problemática del Arroyo Conventos?
¿Podrá el uso de la tecnología ser una herramienta eficaz para avanzar en este camino de reflexión
OBJETIVOS:
Desarrollar la sensibilidad ambientalista para conocer y valorar su entorno inmediato, actuando en él responsablemente.
Contribuir a la formación integral de la persona con la colaboración de los NTIC's.
Sensibilizar a los niños sobre la problemática mundial del agua dulce, partiendo de la situación local: contaminación del Arroyo Conventos.
Involucrar en nuestro proyecto a la comunidad, a instituciones dedicadas al estudio de la problemática, a técnicos, etc.
Lograr que el uso de los recursos informáticos le sirvan al niño como una herramienta reflexiva y como forma de proyectar su tarea en el medio que lo rodea.
Somos dos docentes de escuela 87 de Melo
Mariela-Oscar
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