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Las fronteras implícitas
Mirando los distintos universos en que estamos planteándonos nuestras realidades, pienso en algunos conceptos a tener en cuenta.
Estaba leyendo atentamente los perfiles y objetivos del curso, las políticas de implementación de las TICs con sus pro y sus contra en los artículos publicados por Carlos Miranda, y viendo la vastedad del proyecto, y aun asi la posibilidad de rediseñar uno para presentar mas adecuado a la realidad de cada uno y de nuestro entorno...no dejo de pensar:
En la diversidad de medios políticos (incluidos los políticos mismos y sus trabas burocráticas y su desinterés por todo aquello que no aporte a "sus intereses") en que mi pais -Argentina- tiene a lo largo y ancho de su geografía para intentar coincidir en la proyeccion de las TIC de acuerdo a esas pautas generales a alcanzar.
No estoy con esto diciendo que lo sugerido por Carlos Miranda no sea una buena idea, sólo que si él lo pensó desde su ámbito político, social y geográfico, debemos multiplicar esa proyección al tamaño de cada país donde residimos los participantes, y con las características particulares que cada uno tiene.
No va a ser fácil coordinar objetivos en una geografía extensa, donde cada provincia tiene sus formas de manejo y sus problemas, veo como que es más dificil acordar medianamente un rumbo similar de tareas a un universo tan amplio, es decir no me parece sea lo mismo un proyecto nacional o provincial en Argentina que en otros países mas pequeños donde hay -creo- mas cercanía en todo sentido.
Sumado a eso leía en el foro que por ejemplo en mi vecino país Uruguay, hay ya una política de acceso a las TIC desde el gobierno y facilitan cursos gratis a los docentes y alumnos. Creo que ahi está el primer paso importante a dar: una política de estado al respecto.
Las fronteras se estan a la vez desdibujando con el uso de las TICs, pero mientras permanezcan las decisiones (o indecisiones mas bien) en manos de políticos mezquinos no va a ser tan sencillo intentar el cambio y facilitar cerrar la brecha digital.
De todos modos en una proyección al ámbito provincial tambien aparece como bastante inalcanzable, es decir una tarea que puede intentar llevar esto a una geografía; como en el caso de mi provincia -Entre Ríos- con el tamaño de 78.718 km2. no se ve como simple de hacer.
Tengo la sensación de estar ante un inmenso mar y no saber por donde "acotar" la primer frontera del proyecto, simplemente para hacer algo que sea practicable y no inalcanzable.
El proyecto va achicando fronteras para circunscribirse al entorno local, y eso esta bien, es la primera célula que hay que crear. A partir de ahi la multiplicación dependerá de cuánta voluntad de conexión exista, y en eso las TICs haran el resto creo. Lo que espero es que cada proyecto local o particular no quede aislado y muera en
el intento de expandirse geográficamente al resto.
Por otro lado las fronteras de la comunicación hacen que no tengamos información oficial de cuales recursos gratuitos o económicos ofrece cada gobierno en la provincia o en la nación, simplemente porque no nos llegan. Este es un tema que debemos investigar e incorporar a los recursos a utilizar.
Un saludo desde Entre Ríos, Argentina
Julio: Ciertamente para que se den cambios cruciales en la educación es preciso que haya una voluntad política del gobierno de cada país. Pero pienso que justamente las nuevas tecnologías tienden a estrechar fronteras. Una prueba de ello es esta comunicación que nos permite compartir experiencias y aprender de ellas .
Eva
Eva S. Bellatín P.
Julio:
Estoy de acuerdo con vos en que existen distintas realidades en cada provincia y en que no debe ser nada fácil coordinar objetivos para un proyecto nacional, pero lo bueno que puede tener un curso como el que estamos realizando en donde no participan sólo provincias sino países, cada uno con su realidad particular, es que a través de conversaciones como éstas podemos comentar las dificultades y los beneficios que encontramos en nuestro entorno (ya sea provincial o nacional) como así también conocer las particularidades de otros países (como lo que mencionás de Uruguay) y con esto ampliar y mejorar un proyecto en el que no tendremos en cuenta sólo lo que conocemos de nuestra provincia o país sino que podremos aportar soluciones a problemas que aún no hayamos detectado, por haberlos conocido a través de lo ocurrido en otros países, o podremos preveer situaciones por conocer lo que la aplicación de determinadas técnicas ha producido en lugares que lo implementaron antes.
No va a ser nada fácil, lo fácil sería plantear nuestra realidad (conocida e inmediata) y elaborar un proyecto que tienda a resolverla a nivel provincial o quizás nacional; pero nutrirnos de otras experiencias y aunarlas para lograr un proyecto que quizás logremos se ajuste a las necesidades de muchos países suena casi como una utopía pero creo que la experiencia y el conocimiento que nos puede brindar algo así hace que valga la pena semejante esfuerzo.
Por otra parte quiero compartir también tus palabras respecto al desinterés político. Definitivamente los cambios, como lo manifiesta Ebelpe en la respuesta que te enviara, dependen de la voluntad política, por eso debemos apuntar a la educación y a la formación para generar ese cambio, crear esa voluntad política, pero esto lleva tiempo. No quisiera ser tan pesimista pero creo que un cambio de la magnitud necesaria no puede darse en la realidad política actual; pero no podemos quedarnos sin hacer nada, cuanto más tarde empecemos más tiempo nos faltará para lograrlo.
En mi localidad - Posadas, Misiones - se está llevando a cabo el tendido de líneas de fibra óptica entre las distintas reparticiones gubernamentales, el objetivo (a mi entender): compartir la información entre las diversas dependencias del estado, intentar disminuir o al menos agilizar los trámites burocráticos, brindar información a la población en general y por supuesto brindar acceso a la red Internet a todas las reparticiones, cuentas de correo electrónico a todos los funcionarios. Casi empezaba a creer que el estado provincial podía llegar a tener una política seria de e_goverment pero volví a la realidad justamente el día de hoy cuando leí un e_mail del gobernador de la provincia en el que planteaba los puntos por los cuales se debía votar en las elecciones del domingo próximo por el candidato apoyado por el oficialismo provincial. Me planteo ahora si este es el uso que debemos dar a las TICs, si semejante inversión en infraestructura será utilizada para esto ... por eso te decía que no creo que veamos cambios a corto plazo, es más, creo que debemos apuntalar la formación de los jóvenes para que quizás los futuros políticos, dentro de algún tiempo, tengan la capacidad necesaria para lograr un mayor provecho de las TICs; pero eso sí: debemos empezar ahora con oportunidades que podemos encontrar a través de cursos como este, conociendonos, conociendo las realidades de cada uno, de cada provincia, país y apuntar a un cambio que quizás, gracias a las TICs, llegue a ser globlal ...
Mario J. García
Hola:
Sé que son reales los problemas que plantean. Pero la única forma de ir hacia adelante es mediante el cambio a través del quehacer educativo.
Creo que ningún establecimiento educativo impedirá llevar adelante un proyecto que tienda a mejorar la calidad educativa, o el mejor desempeño de los alumnos.
De acuerdo al entorno y a los materiales y elementos de los cuales disponemos, se puede realizar y desarrollar un proyecto viable, acorde con las posibilidades.
En este taller, hay propuestas de docentes que cuentan con una PC desactualizada y sin conexión a Internet. Realizan un proyecto que puedan realizar con esos medios a su alcance, pero sacándole el máximo partido a lo que tenemos.
La creatividad y la imaginación de los educadores, deberá ejercitarse al máximo para poder proyectar cosas en pos de una mejor calidad educativa, usando las herramientas TIC a las que tengamos acceso.
Nidia
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