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METACOGNICION
Aquí , México habla:
Con mi tercera participación:
METACOGNICION
Como lo dije en una exposición anterior, cualquiera que sea la modalidad, el proceso de enseñanza aprendizaje conlleva a una serie de fases que hacen real su efectividad. Sin embargo quisiera agregar que la METACOGNICION puede ser desarrollada hasta niveles de alta complejidad pero como uan forma de conciencia que acompaña a todo APRENDIZAJE.
Como lo señalara en algun apartado FLAVELL “Cuando me doy cuenta de que tengo dificultad para aprender, he entrado en la METAGNICION”
HASTA PRONTO!!!!!!!!!!
PROFESORA CARMEN VALENCIA ANAYA
MEXICO, D,F.
" Si el vaso es impuro se corrompe el contenido"
HORACIO
Carmen Valencia Anaya
Hola. En esta ocación que la profesora habla de la metacognición, quiero aprovechar para exhortarle a todos los compañeros del curso que lean el tema de "metacognición y la comprensión de lectura que nos envió Carlos, está excelente y nos lleva a reflexión sobre muchos inconvenientes con los que nos encontramos en nuestra práctica educativa.
Nos da muchas sugerencias para llevar a nuestros estudiantes del nivel superior a construir aprendizaje significativo, así como a guiar a nuestros estudiantes del nivel básico a ser crítico, disciplinados y responsables en sus tareas de aprendizajes, porque aunque es aplicado al nivel superior, particularmente me llevó a reflexionar que si empezamos a formar a nuestros estudiantes del nivel básico bajo esos lineamientos al llegar al nivel superior serán estudiantes responsables de la construcción de su propio conocimiento y capaces de autoevaluarse y mejor cada vez más.
Juana E. Estéves
Me quedé fascinada con los sitios sugeridos hoy por Carlos. Y me alegró encontrar artículos y materiales sobre metacognición, pues no es fácil. Inclusive, bajé como tres a mi computador, para compartirlos con algunos colegas.
En mi colegio estamos trabajando la metacognición. Nos ha costado, pero es un camino que vamos recorriendo juntos. ahora estamos empeñados en un proyecto sobre evaluación en el cual, como es lógico, tenemos incluido el proceso de metaevaluación.
Me complace encontrar en el curso personas que estén en la misma línea. Hace poco tuve un triste experiencia: una docente de aquí estaba estudiando su posgrado a nivel de especialización, vino la tutora y cuando le hablamos de metacognición, no manejaba ese lenguaje.
Estoy muy animada para seguir adelante con el curso.
María Consuelo
María Consuelo Corredor
Hola compañeras
, les comparto el concepto metacognición:
El concepto de "metacognicion" entró en el campo de psicología cognoscitiva con John Flavell (6, 7).
Para Flavell metacognicion incluye el conocimiento y regulación de cognición. Cognición sobre conocimiento consiste en: 1) las variables personales, o conocimiento acerca de uno mismo, y de otros pensamientos ; 2) las variables de la tarea, o conocimiento que los diferentes tipos de tareas ejercen diferentes formas de demandas cognoscitivas, y; 3) las variables de la estrategia, o conocimiento sobre las estrategias cognoscitivas y metacognitivas para aumentar y poner en práctica el aprendizaje.
Lo pueden encontrar en la página:
http://snow.utoronto.ca/Learn2/mod2/metacognition.html
Fraternalmente
Sandra Luz Romero Mariscal
sromero@tepic.megared.net.mx
Tepic de Nervo, Nayarit; México
por que mejor no comen todos ustedes popo
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