NOVEDADES EDUCACIÓN 2007-2008

Diccionario de educación

Graciela Perrone ~ Flavia Propper

Buenos Aires : Alfagrama, 2007.
426 p. ; 25 x 18 cm. - (Biblioteca Alfagrama / dirigida por Alicia B. Serrano)
ISBN 978-987-1305-33-9

Resumen
Esta obra está dirigida a todos los interesados en la educación y otros temas afines; directivos, docentes, bibliotecarios escolares, psicólogos, psicopedagogos, padres, etc. Es una herramienta de referencia con un lenguaje sencillo que pretende transformarse en una ayuda para aquel que quiera tener una mirada general sobre las expresiones expuestas, tanto clásicas como actualizadas.
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http://alfagramaedu.blogspot.com/2007/11/diccionario-de-educacin.html

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Las historias de vida
Implicaciones educativas

Concepción Medrano (Coord.)

Buenos Aires : Alfagrama, 2007.
183 p. ; 23 x 16 cm. - (Biblioteca Alfagrama / dirigida por Alicia B. Serrano)

ISBN 978-987-1305-34-6

Resumen
Hoy en día, tanto en el área de la psicología como en el campo de la educación existen enfoques diferentes a los más tradicionales para acercarse al conocimiento de las personas y los hechos culturales. En esta obra se abordan metodologías cualitativas y contextuales interesadas en comprender el sentido y significado de los acontecimientos vitales.
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La era de los superniños
infancia y dibujos animados

Propper, Flavia; Dussel, Inés (prólogo)
Buenos Aires: Alfagrama 2007
Idioma: español
189 páginas
22x15 cm.
ISBN: 978-987-130-535-3

Resumen:
¿Qué mensajes transmiten los dibujos animados en la actualidad? ¿Cómo aparecen representados los niños de ficción? ¿Son obedientes o transgresores? ¿Necesitan amparo o son quienes resguardan a los adultos? Atendiendo a estas y otras preguntas este libro se organiza en dos partes. La primera, recorre la historia de la infancia, la evolución de los dibujos animados y sus personajes. La segunda, analiza cuatro series televisivas líderes en audiencia en la última década: Los Simpson, Los Rugrats, Las Chicas Superpoderosas y Dragon Ball. A través del estudio de la galería de personajes animados (niños "comunes", niños "superhé-roes" y adultos) se revelan pistas sobre las concepciones de infancia que transmiten los dibujos animados de hoy. V
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