You are hereForos / Taller de TIC en Educación / Areas Temáticas / Lecturas y Materiales Adicionales / Planificación
Planificación
Estimados compañeros:
Quería compartir con ustedes algunos fragmentos del libro “ Integración curricular de los recursos tecnológicos” D Gallego, C Alonso, I Canton.”
Catalina Alonso asegura hablando del profesor en la era tecnológica que “El profesor debe utilizar todas las técnicas, que han evolucionado también, para facilitar el aprendizaje. En este sentido las técnicas necesarias incluyen estrategias mentales de planificación de toma de decisiones, de liderazgo, de dinámica de grupos, de presentación de la información, de análisis crítico,...”
“El profesor que incorpora la tecnología no es el que utiliza transparencias como si escribiese en una pizarra, ni el que proyecta videos o películas en clase porque se las han proporcionado, y abandona el aula sin comprobar el aporte de esos videos, tampoco es el profesor que tiene un ordenador en clase para que los alumnos lo utilicen por su cuenta, sin orientación“El profesor, que sabe sintonizar con su época tecnológica, es el que utiliza adecuadamente los recursos tecnológicos según nivel, contexto, contenido a presentar, momento, tiene un enfoque global, completo, de la acción docente, posee conocimientos, destrezas, capacidades, para desarrollar eficientemente sus funciones tecnológicas, como desarrollo de capacidades de procesamiento, diagnóstico, decisiones, evaluación de procesos, reformulación de proyectos etc.
“El profesor si quiere sacar rendimiento a la utilización de un recurso determinado, debe planificar bien esa situación de enseñanza- aprendizaje donde va a ser utilizado ese recurso, preparar a los alumnos para que estén atentos, dosificar metodológicamente los contenidos, relacionar los mensajes que va a transmitir con lo que ya saben los alumnos de ese tema, repetir la información si es preciso, cuidar la calidad de la presentación tanto técnica como psicológicamente, aprovechar las posibilidades para que el aprendizaje de los alumnos sea significativo, por descubrimiento, constructivo, permitir la participación activa de los alumnos, reflexionar sobre esa tarea, facilitar la Autoevaluación, evaluar conjuntamente con los alumnos...”
Saludos a todos Lourdes
¡Hola!
Estoy totalmente de acuerdo contigo Quintero y a tu aporte le añadiría que el maestro tiene y debe llegar a ser el artista del proceso educativo, el soñador, el visionario, porque mientras existan docentes que sólo y únicamente vean la educación como una forma de ganar un suldo seguro todos los meses y de tener un grupo o una masa de alumnos que algún día le podrán devolver algo de lo que se cree se le ha dado, estamos perdidos. de profesores así estamos llenos, necesitamos, como tu plantea maestros, formadores, forjadores y transformadores de individuos a personas.
Luciano Valdez
Luciano
Concuerdo 100% contigo
Saludos Lourdes
Yo creo que los tiempos han cambiado y más nuestros alumnos. Los jóvenes de hoy tienen un punto de vista más pragmático de la vida. Si funciona, bien; sino, "es historia". La sensualidad (en el sentido de satisfacción de los sentidos) es un problema, que se ahonda en la frivolidad, displisencia y falta de voluntad para emprender nuevas tareas. Es decir, que la ley del menor esfuerzo impera.
Ante esta realidad, el papel del maestro tiene que modificarse. No es suficiente transmitir conocimientos con el auxilio de metodologías y tecnología. El maestro debe constituirse en un líder que promueva un cambio profundo en la forma de sentir, pensar y actuar de los alumnos. Obviamente, esta tarea debe ser compartida entre la familia, los docentes, alumnos y promotores. Todos deben asumir roles pedagógicos que promuevan este cambio. Al hacerlo, no sólo transformamos a los jóvenes, lo cual ya es un comienzo; sino que nos transformamos a nosotros mismos, estableciendo una relación que nos enriquece mutuamente, dando cabida a mejores logros.
La tecnología es muy buena, indudablemente. Los maestros debemos aprendeer a usarla, al igual que los alumnos (que nos llevan ventaja); pero sobretodo, debemos aprender a saber (ojo) qué podemos hacer con ella.
Hola a todos
El verdadero maestro es aquel que con los pocos o muchos recursos tecnológicos que tiene. sean estos dos, unos cuantos, desfasados, actualizados etc.. y obtiene el mayor rendimiento, haciendo que en sus alumnos se genere un mayor aprendizaje, donde se estimule la creatividad, el sentido critico, los valores y se cree un ambiente ameno donde se intercambien conocimientos y exista la participacion.
Greysis Castillo
Hola compañeros: Coincido plenamente y agrego: el alumno debe llegar a sentirse feliz en el aula. Y esto es extendido al docente.
Si el maestro no se siente feliz al final de la jornada , si para él su jornada no fue divertida, un "Juego" buscando llegar al alumno éste debe replantearse su metodología de trabajo y sus objetivos.
Todas las nuevas tecnologías deben ser medios para alcanzar los objetivos y todas deben ser aprovechadas ya que de todas si son bien empleadas (y no usarlas porque están de moda) nos deben ayudar a "llegar" a crear la conciencia de búsqueda en el educando.
Alma D. Nogueira de Gallo
Enviar un comentario nuevo