Preexistencias que condicionan el uso de las TIC

Saludos a todos los participantes del taller...

Quisiera compartir con ustedes algunas inquietudes derivadas de mi experiencia en el reto de incorporar las NTIC a procesos educativos.

Concretamente, trabajo con escuelas que atienden a niños y jóvenes de escasos recursos, en zonas populares de la ciudad de Caracas, Venezuela.

En la mayoría de estas escuelas el personal docente (quien es el actor principal en nuestros proyectos) no ha tenido ningún acercamiento previo al computador.

Abordamos cuatro componentes para el ingreso de las NTIC a la escuela:

1. Dotación de equipos (a través de la utlización del reciclaje)
2. Formación del personal docente, directivo y administrativo (el uso de la herramienta informática en dos direcciones:
   
   1. Para el apoyo de las labores que se desarrollan fuera de aula, como planificación, evaluación, etc., utilizando herramientas de informática convencionales: procesadores de texto, hojas de cálculo, presentaciones gráficas, internet, etc. y
   2. Para la utilización de diversos recursos en formato electrónico en los procesos de enseñanza-aprendizaje de contenidos del currículo: utilización de software educativo, recursos multimedia, internet, entre otros.
3. Dotación de contenido educativo en formato electrónico: utilizamos software de carácter freeware, previamente evaluado y clasificado.
4. Reparación y mantenimiento de las computadoras (durante el primer año de ejecución). Para que las escuelas resuelvan esto de forma autónoma, formamos jóvenes de la comunidad en el oficio de reparación, mantenimiento y ensamblaje de pc y éstos posteriormente prestan el servicio a las escuelas, a precios más solidarios.

Así, con estos cuatro componentes vamos ejecutando en una labor muy tú a tú con las escuelas, pues tratamos de responder a dos objetivos estratégicos:

1. Favorecer la autonomía sustentable de la apropiación del recurso por parte de la escuela.
2. Incidir realmente en el mejoramiento de la calidad educativa.

Ahora bien, en la ejecución de esta experiencia se puede decir que nos ha ido bastante bien en lo que supone la apropiación básica de la herramienta, sin embargo, hemos encontrado algunas dificultades, sobre todo en el proceso más importante que es el componente de formación.

Voy a enumerar a continuación dichas dificultades, pues me encantaría revisar conjuntamente qué estrategias o experiencias han tenido ustedes con relación a esos aspectos, a fin de contribuir con el mejoramiento de nuestra propuesta:

1. Debilidades de formación en los docentes (insuficiente dominio de los contenidos que deben impartir).
2. Debilidades en cuanto al manejo de habilidades de pensamiento por parte de los docentes (análisis, interpretación, síntesis, etc.)
3. Debilidades en cuanto a las capacidades intelectuales para procesos de planificación y evaluación de procesos de aprendizaje con sus alumnos.

   Estas tres primeras nos han abierto nuevos retos en la inclusión de contenidos transversales al proceso de formación de NTIC, porque por ejemplo: si un docente hace mal una planificación, el computador no va a resolver que esa planificación sea conceptualmente mejor, el computador puede ayudarle a hacerla más presentable, organizada, etc., pero no más coherente.

4. Problemas interpersonales en las escuelas y manejo de conflictos (enfrentamientos entre grupos de docentes por diversas razones: competencias personales, chismes, desigualdad de intereses, etc.)
5. Problemas de organización del funcionamiento escolar: dispersión, falta de planificación, organización, etc.

En principio, me gustaría intercambiar sobre estas 5 preexistencias.

Nosotros consideramos que una escuela es casi como una familia y los problemas que existen tarde o temprano aparecen en los proyectos, independientemente de que el área de éstos quizás parezca muy alejada de la naturaleza de dichas dificultades.

También consideramos que son problemas bien estructurales de la pésima calidad de nuestro sistema educativo. Pero lo cierto es que surgen y obstaculizan avances, y de algún modo tenemos que comenzar a enfrentarlos, así sea poco a poco. Nosotros estamos abordando algunas estrategias sobre estos puntos que nos gustaría compartir.

Si quieren saber más de nuestra organización, se llama Vía Tecnológica. Nuestra web es http://www.viatecnologica.org.ve

Saludos Cordiales.

Gioconda Mota