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¿Quiere que le preste atención Señor Profesor?
¿Quiere que le preste atención Señor Profesor?
Buenas tardes Profe.
Le escribo esta carta desde el aburrimiento de mi pupitre, mientras escucho sin que se dé usted cuenta una canción de Serrat*. Mi mamá es una fan de este señor y a mi me suena gracioso.
¿Se cansó ya de gritarme? ¿O es ya una costumbre para que no mire a las musarañas?
Lo que usted me enseña no me interesa lo mas mínimo aprenderlo. ¿Para que? Está escrito en un libro. Lo puedo mirar cuando quiera.
No me interesa un libro, me gusta jugar y probar, saber que estoy vivo, no quiero morir cuando entro en la clase. Cuando aprendí a andar no tenía un manual de instrucciones, pero asómbrese, aprendí solo. Me caía y volvía caer y con la práctica aprendí. El copiar de una pizarra no me hace que me sienta nada alegre. El dibujar en el suelo y ensuciarme me encanta, no se olvide que soy un niño y que por mucho que quiera usted no me va a meter en una jaula. Los niños somos traviesos, juguetones y nos gusta probar todo. Los adultos son aburridos y tristes y todo es una carga para ellos. Yo de lo que pasó hace un rato no me acuerdo pues ya pasó, pero usted me lo recuerda todo el tiempo.
¿Se acuerda usted de esa vez que todos le prestamos atención cuando nos trajo esa fruta tropical que ningunos conocíamos y la pudimos probar? Todos queríamos adivinar su nombre y la curiosidad casi nos mataba. ¿O de cuando nos llevó al parque a buscar raíces y todo éramos exploradores? Yo era el Capitán Scott, acompañado de Evans, Wilson, Bowers y Oates, alcanzando el polo sur y buscando raíces para sobrevivir. ¿Se acuerda que nos trajo la canción de Mecano que hablaba de ellos? Esa fue la mejor lección de historia del Mundo, Mundial. JO.
De esos lindos días me acuerdo de los demás ya no.
Gracias por todo
Ozé Manué, el Travieso
Escrito por José Manuel Piedrafita Moreno
*Las Moscas
Vosotras, las familiares, inevitables golosas,
vosotras, moscas vulgares, me evocáis todas las cosas.
¡Oh, viejas moscas voraces como abejas en abril,
viejas moscas pertinaces sobre mi calva infantil!
¡Moscas del primer hastío, en el salón familiar,
las claras tardes de estío en que yo empecé a soñar!
Y en la aborrecida escuela, raudas moscas divertidas,
perseguidas por amor de lo que vuela
-que todo es volar-, sonoras, rebotando en los cristales
en los días otoñales... Moscas de todas las horas,
de siempre... Moscas vulgares, de mi juventud dorada,
de esta segunda inocencia que da en no creer en nada,
de siempre... Moscas vulgares, que de puro familiares
no tendréis digno cantor: yo sé que os habéis posado
sobre el juguete encantado, sobre el librote cerrado,
sobre la carta de amor, sobre los párpados yertos de los muertos.
Inevitables golosas, que ni labráis como abejas,
ni brilláis cual mariposas; pequeñitas, revoltosas,
vosotras, amigas viejas, me evocáis todas las cosas.
Poema de Antonio Machado



Te contaré qué es, como profesora, lo que más miedo me da del mundo; ver a uno de mis alumnos con cara de aburrido.
Y qué es lo que me motiva más atrabajar y a innovar en el aula; ver a un alumno "difícil" , "incapaz de aprender" o rebelde(nunca he tenido ninguno, en veinte años).
Igual no somos muchos, pero existir, existimos.
Hola colegas:
Esa carta refleja tremendamente bien lo que ocurre en el salón. Es cierto, mucho de lo que decimos y explicamos ahí no son de interés del estudiante; pero claro, a esa edad joven, uno no sabe lo que es importante saber. A mí nunca me gustaron las matemáticas, pero he de reconocer que ni les daba tiempo ni esfuerzo. Para mi vida de adulto, con las cuatro operaciones fundamentales y poco más, me vale. Pero reconozco hoy que hay que saber más, mucho más. Esto es algo que intento importir en mi clase: que el estudiante comprenda por qué es importante saber de comunicación, aunque ellos seguramente nunca tendrán que escribir cartas de recomendación, o referencias bibliográficas, o cartas circulares, etc.
Vamos, saber qué es importante y por qué, es el inicio de querer saberlo. ¿No les parece?
¡Qué zonzo! por decirlo elegantemente.
Violeta
El problema reside en acptar que muchas veces la forma en que trabajamos los temas no son inspiradores, debemos modificar en forma permanente la forma de "capturar la atencion" de nuestros alumnos, y ser capaces de reconocer cuando no lo estamos logrando y consultar a otros colegas sobre la forma en que ellos logran hacerlo
En el centro educativo donde enseño por tener un sistema acelerado es indispensable para el facilitador que mantenga el interés de los alumnos sobre el tema que se este trabajando en todo momento para estar seguro de que todos están aprovechando las actividades al máximo
Dicen algunos que ser profesor es muy fácil, que lo único que necesitas es saber el abecedario y saber contar hasta diez. Claro que quien lo dice, desde luego, que no es profesor. porque quienes hemos estado frente a un grupo al que quieres enseñarle lo que sabes, no es muy fácil y menos en estos tiempos, cuando se ha dejado de enseñar con la amenaza, con el miedo a la autoridad( digo miedo, no respeto), con el soborno o el chantaje. Ya no estás solo en la montaña en donde tu ley era la que imperaba. Tienes muchos ojos que te ven, y te vigilan. También les están diciendo, no te dejes, no les creas todo lo que te dicen, yo estoy para defenderte. Ya no tenemos al padre que le dicía al señor profesor - si mi hijo no le obedece , dele duro que en casa me tocará a mi -. Hoy llega el padre a buscar al profesor de su hijo para romperle la cara , porque le gritó y el niño se sintió ofendido,. Ser profesor en la actualidad, cuesta más, hay que ser profesor por vocación o cuando menos, al aceptar el compromiso , tomarlo muy en serio porque si no, trendremos muchos como la persona que inicia este tema y creo que tiene razón cuando dice "Me quiere enseñar algo que no me intereza". Este es el reto de ser profesor. Antes de ser profesor debe rías ser psicólogo para conocer primero a cada uno de sus alumnos, para saber, cuáles son los interes que mueve a tus alumnos y aprovechar esta inquietud, que florece en ese mimento y con mucha habilidad enseñarle a sus alumnos lo que quiere enseñarle porque sabes que en el futuro tu alumno lo necesitará, para crecer como un verdadero hombre que compartirá con los suyos y los no suyos, el fruto del trabajo formativo de la escuela, porque la escuela fue, es y seguirá siendo "Fuero y faro de la humanidad"
José Luis
Tu forma de explicar el tema me indica (me puedo equivocar porque es muy poca la información) de que eres un tipo listo, una persona activa que necesita una formación más activa.
Estoy seguro que triunfarás, pero piensa que aprovechar todo lo que te den en clase, y exige más, se tú mismo el que solicite ir más deprisa.
Un abrazo a todos los forero.
http://sepuedevivirmejor.blogspot.com/
EN OCASIONES NOS DORMIMOS ANTE LA PRETENSIÒN DE SABERLO TODO , DE QUE TODO EN EL UNIVERSO -Y FUERA DE EL- HA SIDO DESCUBIERTO; NECESITAMOS UN TEMBLOR PARA PODER REACCIONAR Y DESPERTAR, PARA DARNOS CUENTA QUE LA VIDA SIGUE EVOLUCIONANDO O INVOLUCIONANDO, Y ESOS NIÑOS Y NIÑAS QUE ALGUNA VEZ NOS MIRARON CON OJOS SALTONES Y ANSIOSOS, ESTÀN ESPERANDO QUE BROTE LA MAGÌA DESDE NUESTRO INTERIOR PARA SORPRENDERLOS Y APOYARLOS EN EL CAMINO DE SU FORMACIÒN.
tiene toda la razon la carta muchos profesores aun no se concientizan de su papel en le educaciuon
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El gran problema es que muchos profesores se olvidan de la brecha generacional que existe entre los niños y ellos, nosotros nacimos en una epoca diferente en que la discplina no se discutia por decir un ejemplo. Pero vamos alas soluciones que hacer para no matar de aburrimiento es algo que todos dias me preocupa como profesor y pues trato de hacer la clase amena pero tambien le dedico un tiempo a conversar con ellos, sobre sus temas que les interesan sin perder la esencia ni mi lugar como profesor. Una pequeña cuota de humor sin ser payaso, una felictacion en publico y una reprimenda en privado son cosas que por lo menos son una forma de empezar algo diferente.
$= navegante=?
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