Retos que deben asumir el docente, alumnos, director, supervisor y representantes hacia las nuevas transformaciones educativas

Durante las últimas décadas hemos presenciados cambios profundos en las ciencias y la tecnologías,en la producción y en el acceso a la información y el conocimiento.Sin embargo,también hemos visto que la escuela Venezolana en su mayoria no se ha incorporado a ese proceso de cambio y retos revitalizadores que permitan convertir:

- Al docente que durante varias horas diarias se la pasa repitiendo versiones de conocimiento reproducidos por los libros de textos,en un Docente productor e investigador de nuevos conocimientos.

- Al alumno que memoriza contenidos sin ninguna utilidad,en un Alumno con capacidad para interpretar,razonar y seleccionar los conocimientos pertinentes y útiles para la vida.

- A un director que forma parte de un gran sistema jerárquico y que administra la escuela con poca autoridad y autonomía,en un Director líder dentro de la escuela y la comunidad, capaz de tomar decisiones de manera firme, ejerciendo la dirección y gerencia del plantel de manera colegiada y democrática.

- A un supervisor que fiscaliza la escuela y se limita a sancionar el incumplimiento de los procesos administrativos en, un Supevisor que acompañe y anime los cambois en la práctica pedagógica, que se integra a la comunidad escolar en la búsqueda de soluciones a los problemas que enfrentan los docentes en sus aulas.

- A una comunidad de padres y representantes que vive de espaldas a la escuela a la que considera un simple "depositario" de niño,en una Comunidad de padres y representantes que asume su responsabilidad desde la participación solidaria y comprometida que sabe su rol es clave e importante en la formación de sus hijos.