Formación de Docentes

El tema seleccionado es el siguiente "La televisión comercial y su influencia en la práctica del docente y del alumno de telesecundaria".
Se aborda este tópico, porque en mi trabajo cotidiano como profesor de grupo (2)en Telesecundaria, detecté la existencia de un problema educativo innegable, consistente en la lucha entre la televisión educativa y la televisión comercial en la cual esta última lleva ventaja y afecta a los jovenes en sus aprendizajes y en su formación.

1.-Introducción

El derecho en la escuela -considerada esta como laboratorio social-, debe lograr la legitimación del derecho y la transformación de las instituciones; lo que representa parafraseando las palabras del informe Delors: “Una Utopía necesaria”.

Esto es así, porque frente a los numerosos desafíos del porvenir, el Derecho Educativo constituye un instrumento indispensable para que la humanidad pueda progresar hacia los ideales de paz, libertad y justicia social.

Panorama de la problemática que existe en el E-learning
MCC Gabriel Barrera Delgadillo

En México se ha observado que las Universidades Privadas han puesto gran énfasis en desarrollar programas de educación virtual, atendiendo ya sea a las necesidades específicas de la universidad o de los alumnos con que cuenta la universidad, otra de las razones es la expansión y la búsqueda de nuevos alumnos que deseen estudiar en forma virtual.

Pero... ¡me merezco un 10!
El problema de califiicar.

Si tuviera un peso por cada ocasión en la cual he escuchado a alumnos de nivel superior demandar una mejor calificación so pretexto de: a) ”no dormí toda la noche para terminar...”, b) ”le echamos muchas ganas”, c) “participo mucho en clase” d) “necesito una mejor calificación por que estoy amonestado” o (mi favorita) e) “¿a poco no soy alumno de diez?”, hace mucho que habría dejado de pelear por un salario justo y correspondiente a la labor de ser docente de tercer nivel.

INTRODUCCION:
Cuando pensamos en Educación lo primero que nos viene a la cabeza es la Escuela pero, como un antiguo dicho africano decía, “es necesaria toda una aldea para educar a un niño”…
Además de la Escuela y la Familia, en un mundo tan complejo como en el que vivimos, son necesarios movimientos educativos que, fuera del ámbito formal, colaboren en la educación de niños y jóvenes. Movimientos Humanistas preocupados por la transmisión de valores cívicos…

OBJETIVOS:
-Conocer la ubicación de las Asociaciones en la Sociedad

“Formación Profesor de Educación General Básica"
Las tareas que el futuro educador de Educación General Básica deberá asumir en el sistema educacional implican, fundamentalmente, el desarrollo de capacidades para:

Orientar el proceso de aprendizaje de los alumnos y facilitarles la adquisición de estructuras conceptuales de conocimiento y el desarrollo de destrezas y habilidades de pensamiento para procesar la información y comunicarla.

Datos completos de
SOTO VIDAL , MIGUEL ANGEL

Nombre: SOTO VIDAL , MIGUEL ANGEL
Calle: Membrillar 360 - Los Andes
Código Postal: 54
Población: Los Andes, Chile
Teléfono:(34) 424954 - (9)2918118
Fax: (34)424954
E-mail: miguelangelsotovidal@yahoo.com – msoto.ipla@gmail.com -migansoto@hotmail.com
URL: www.ipla.cl

CAMPAÑA MUNDIAL POR UNA EDUCACION DE CALIDAD PARA TODOS

REFLEXIONES SOBRE EL FENOMENO DE LA APATIA EN AMBITOS ESCOLARES

Lic. Rodolfo Valentini

"La pasión no solo es constitutiva del ser humano
sino principio de toda comunidad y sociedad,
la misma se relaciona con la creatividad y la
acción. Es decir, la pasión se pone en juego en
la acción. En todo acto creativo el sujeto se funda
y, a la vez, se enajena en la pasión permitiendo
que las pasiones alegres triunfen sobre las pasiones

Un Campus Virtual, que sigue evolucionando para potenciar los cambios educativos. ¡Cuánta variedad de recursos nuevos encuentro!
Tendremos que estar muy atentos para comprender y acostumbrarnos a integrarnos para interactuar y aprender de todos.
Cada día disfrutamos de la evolución comunitativa. Tenemos la suerte de vivir en este mundo electrónico donde las comunicaciones se dan en tiempo real y continúan trasformando nuestras prácticas docentes.

las comunidades de aprendizaje generan conocimiento en nuevos espacios de interaccion social