Proyectos Educativos

Partiendo del precepto de que se aprende mejor lo que nos interesa y se participa más en lo que nos entusiasma y llama la atención, nos encontramos con el reto de cómo hacer los contenidos y las habilidades curriculares atractivos para los chicos y chicas y lograr que despierten su interés.

Los jóvenes se quejan de que con frecuencia los contenidos curriculares y las lecciones en clase le son demasiado ajenos a su realidad, entorno y perspectivas de vida y no consiguen ver en ellos valor ni motivación alguna para dedicarles el tiempo y el esfuerzo que requiere un buen aprendizaje y desarrollo de habilidades y competencias.

Luego de numerosas reflexiones y experiencias compartidas con numerosos docentes de todos los rincones del continente, iniciamos un proyecto conjunto para construir colectivamente propuestas de aprendizaje curricular que sean verdaderamente atractivas para los chicos y chicas y se relacionen con su experiencia de vida real y actual, al tiempo que fortalezcan su preparación para el futuro.

La primera de estas propuestas tiene que ver con una de las actividades que más divierte y disfrutan los chicos y las chicas de todas las edades... el cine.

Iniciaremos con dos películas del verano del 2004: Troya y El Hombre Araña parte 2. Pero esperamos que entre todos adicionemos otras propuestas incluyendo películas de nuestros países  e incluso series de TV, comics, superhéroes o historias populares entre los chicos en cada uno de nuestros países.

Pero no se trata sólo de sugerir películas o temas, sino también de entre todos adicionar y sugerir actividades, tópicos, temas de estudio, vinculaciones con el currículo o a desarrollar las propuestas sugeridadas por otros y juntos entre todos construir contenidos y actividades valiosas para el aprendizaje y desarrollo de conocimientos y habilidades de chicos y chicas.

Pueden enviar contenidos (mapas, documentos, archivos en general) para incluirlos como material complementario.

Pueden comentar y colocar sus propuestas como comentarios debajo o como propuestas independientes acá.

En los tiempos actuales, nuestros estudiantes hacen parte de una generación rodeada por un sinnúmero de nuevas tecnologías que sin duda pueden llegar a potencializar sus capacidades, el aumento de recursos de comunicación globalizan las posibilidades de trabajar colaborativamente, tener acceso a las fuentes originales de información y compartir las experiencias enriqueciendo la labor de enseñanza aprendizaje.

Cuando un estudiante implementa actividades de periodismo en su escuela, desarrolla su espíritu investigativo, deja de aceptar los sucesos de su vida cotidiana como simples situaciones y hechos aislados, aprende a ir más allá al razonar y analizar su presente, los actores que participan en el, y la forma como se proyecta y construye su futuro.
Desarrolla su competencia comunicativa al mismo tiempo que su madurez y sentido de la responsabilidad, debido a que cuando se investiga y luego se publica se asume un compromiso con el lector, ya que este confía en que la información publicada es veraz y objetiva.

En la actualidad, un grupo de docentes de distintos países están colaborando para formular un modelo eficiente y práctico que sirva para fortalecer la formación de jóvenes en comunidades rurales aisladas en nuestros países.

Como base y área de pruebas y puesta en práctica, estamos ensayando en el proyecto comunitario de El Limón, una comunidad rural en las montañas de Ocoa en el SurOeste de la República Dominicana, donde contamos con un centro tecnológico en el que los chicos poseen acceso al Internet.

Los retos son grandes, ya que estos jóvenes tienen un rezago de dos a tres años en términos curriculares y han tenido poco desarrollo de las habilidades básicas necesarias para un aprendizaje significativo y la construcción de conocimiento.

Estamos tratando de ampliar la cobertura y alcance del proyecto BookBox y para ello estamos buscando personas que hablen idiomas o dialectos autóctonos para colaborar con este lindo proyecto educativo.

Bookbox es un proyecto en el cual se presentan historias ilustradas de distintas partes del mundo en línea o en formato multimedia, narradas en voces autóctonas de distintos países para que los chicos puedan disfrutarlas y desarrollar habilidades de lectura al tiempo que expanden su acervo cultural. Pueden verlo funcionando en: www.bookbox.com

Nuestra meta ahora es:

• adicionar traducciones de los cuentos existentes a lenguas y dialectos autóctonos de América.
• adicionar cuentos e historias autóctonos de América para traducirlos a otros idiomas.

A los interesados en hacer traducciones, se les enviarán los textos a traducir, con instrucciones detalladas.

Autor: Lucio Margulis

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) está revolucionando la forma de aprender, enseñar y jugar de las nuevas generaciones y las organizaciones modernas. Incluso, podemos apreciar como -en muchos casos- las personas aprenden más gracias al entorno (compañeros, situación de aprendizaje, elementos e institución con la que se interactúa), que específicamente por los contenidos o el docente del curso. En este artículo propongo compartir una mirada particular sobre el aspecto lúdico de la producción de contenidos multimediales para proyectos de educación basados en modalidades de "e-Learning" (aprendizaje electrónico) y "Blended Learning" (formato mixto que combina lo mejor del mundo real y del virtual).

Actualmente estamos desarrollando en Barranquilla Colombia, bajo el acompañamiento de muchos amigos a nivel nacional e internacional, entre ellos nuestro amigo en la distancia CARLOS MIRANDA LEVY, especialista en este interesante tema, el proyecto Red Educativa del Caribe, el cual consiste en un programa de interconexión virtual entre todas las entidades educativas de nuestra región, con el resto del país y el mundo, el cual permite que docentes y estudiantes intercambien experiencias, información y recursos de forma fácil y dinámica, trabajamos para crear nuevas formas de obtener e intercambiar información, a través de un modelo de aprendizaje colaborativo, que invita a alumnos a aunar esfuerzos, talentos y competencias que les permitan llegar juntos a sus metas.

En tu perfil personal hemos colocado opciones que te permiten ampliar y completar tu perfil personal, académico e institucional para que otros conozcan más sobre lo que haces, tus intereses, proyectos y puedan contactarte para colaborar y emprender actividades conjuntas.

Puedes ir a "Mi Cuenta" y seleccionar la pestaña "Editar" para indicar los detalles de tu perfil.

Si tienes alguna sugerencia sobre alguna opción adicional que debamos incluir en el perfil, adiciona tu comentario debajo indicándolo.

Acabo de habilitar un campus virtual para uno de mis compañeros del Digital Vision Fellowship y les invito a visitarlo y conversar y colaborar con él y apoyarlo en su iniciativa de crear un centro de eAprendizaje en Zimbabwe.

Pueden ver su campus en
http://cel.educar.org

Su nombre es Farai Chieza y su correo es fchieza@stanford.edu. Espero entre todos le demos una mano y le apoyemos e intercambiemos ideas y experiencias.

Nota: Farai n