Educación Especial

El proceso de reconocimiento de la igualdad de derechos entre los estudiantes es proceso historico de muchos años. En especial entre los estudiantes con necesidades especiales, y otros alumnos considerados "normales".casi se aplicó apies juntillas un concepto eugenistisco de las personas, donde el rasero que nos indicaba si una persona presentaba cierta belleza,los demás que eran diferentes, no eran considerados bajo esa premisa, es una mezcla de conceptos espartanos, etnoeuropistas , con ideología nazi- fascista.

Como formador de adultos me preocupa mucho la atención que le podamos dar adultos que vienen a los Institutos de Formación profesional y que presentan el deficit de atención. Talvez el termino deficit de atención es algo nuevo en el campo de los adultos , se ha estudiado con profundidad en niños, y en adolescentes pero no con adultos. Si vamos a la literatura , la cantidad de información sobre adultos con D-A es mínima y no necesariamente el trato que se debe dar a los jovenes es igual al trato que se da a los adultos .

Cristian Ochoa, del Instituto Nacional de Ciegos (INCI) de Colombia, nos envía este documento, invitandonos a comentarlo, ampliarlo y discutirlo.

Cristian está trabajando en el desarrollo de aplicaciones TIC para el autoaprendizaje de las personas con limitaciones visuales.

Estamos armando una web en www.educar.org/tiflo

Al pie de dicha página pueden bajar y probar un par de aplicaciones que Cristian nos invita a revisar y probar también.

Pueden consultar el texto que envía Cristian acá:
[file]LaLimitacionVisualysusImplicacionesenprocesosdeaprendizaje.doc,2,,0[/file]

La forma más utilizada para trabajar educativamente con personas con necesidades especiales ha sido, aquellas formas presenciales, individualizadas, los formadores en sus intervenciones educativas, dependiendo de la complejidad de esa necesidad especial, realiza su trabajo docente tanto en aulas "diferenciadas", es decir segregadas de los demás niños " normales, a pesar de que estén en un mismo centro educativo.
Otras personas con las mismas necesidades y con un mayor grado de problema, son acogidos por profesores de enseñanza especial, en centros especializados.

Adelanto lo que ya tenemos desarrollado del Proyecto, junto con mi esposo. Estaré completándolo en el transcurso de la semana. Espero sus comentarios y/o sugerencias. Gracias.

PROYECTO

“Incorporación de TICs en Educación Especial – Informática para personas con Síndrome de Down, necesidades educativas especiales o deficiencias de tipo intelectual.”

DIAGNÓSTICO:

Una propuesta de proyecto que se me ha ocurrido sería muy interesante y en la cual podrían aportar todos los docentes, no sólo los especializados en Educación Especial es:

Uso de las TIC como Apoyo la Educación Inclusiva, que facilite la participación de chicos con necesidades especiales en la Educación Tradicional.

¿Qué les parece?

Pondré un enlace a este mensaje en el foro de Proyectos a ver quiénes se animan...

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Con paciencia y calma,
sube un burro a una palma...

Especial, esa palabra tan grande.