Competencias Docentes

La indiferencia del grueso de los maestros hacia las TICs se debe a diversos factores que en su conjunto provocan ese problema ya no considerado como un fenómeno, sino como un modo de vida cultural lleno de carencias. El origen de la problemática es compartido y bilateral entre los docentes y autoridades educativas, llámense directivos y/o políticas educativas nacionales o propias de cada entidad federativa. Para profundizar un poco y clarificar este PERSONAL PUNTO DE VISTA citaré los siguientes ejemplos:

En la medida que navegamos por esta gran red, podemos continuar descubriendo el sinfin de potencialidades que presenta INTERNET.
Las múltiples posibilidades de interacción.La gran variedad de sitios que accedemos ahorrando tiempos y optimizando trabajos educativos.

LA EVALUACIÓN
Una práctica formadora

La responsabilidad de la evaluación de la educación en las distintas instancias escolares no solo recae en los Directores y Docentes, si no vas más allá de simples muros y burocracia. Partimos de la convicción de que el gran salto hacia delante en la calidad de la educación básica sólo podrá venir de la propia sociedad, padres de familia, alumnos y todos los agentes involucrados directa e indirectamente en el proceso.

Muy feliz de reencontrarme en este espacio que lo siento muy mío y donde me ha permitido encontrar un lugar. Crecer, colaborar, como crear y modificar experiencias educativas.
Destaco la forma fácil y rápida de integrarme a él, como lo abierto y moderno que continúa. Donde da posibilidades y lleva también a lo interactivo.

manejo de materiales para que el docente detecte los posibles problemas de los estudiantes en el aula, en lectura, escritura y matematicas
manejo de las tic
estandares curriculares segun el MEN, un

“ La cantidad de conocimiento que una persona adquiere sobre una disciplina académica, generalmente no tiene relación directa con un desempeño ejemplar y afectivo”(Klemp 1977)

Lo más importante en la educación es no desconocer que los educandos y educadores tienen maneras propias de discernir y comparten un espacio en el amplio mundo de la diversidad. El desarrollo de las actitudes y competencias que se adquieren por ambas partes en el transcurso de este proceso se van consolidando y no permiten ignorar el cambio e innovación que puede derivarse de él.

Buenos días.

Mi nombre es Rodolfo Fernández. Trabajo en el Centro de Educación a Distancia de la Universidad Politécnica de Puerto Rico.

El trabajar con un curso a distancia no es fácil. Cómo técnico de la plataforma Blackboard en este centro, he visto y estamos orientando a los profesores o facilitadores que si van a usar textualmente capítulos del libro que, por favor, cite al autor de este. No se como trabajan en otros países de latinoamerica esta situación, pero nosotros orientamos a los profesores a que "desarrollen" su propio libro, ya que cuando el estudiante abre el curso, lo que está haciendo es abrir un libro.

Las imágenes en los procesos de que tejen las abstracciones...

Fanny J. Barrientos Cruzatt
Profesora de Historia y Geografía
Una aproximación al tema

El desarrollo de las llamadas Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones ha supuesto un importante cambio en el modo de operar en las sociedades actuales. El mundo de la imagen no es ajeno a estos hechos, de tal forma que hoy en día el esquema global de muchos sistemas de imagen se basa en un sistema de captación que transforma la imagen real, en datos, un sistema de almacenamiento (base de datos) y una interfaz de usuario, todo ello conectado mediante el uso de un ordenador, que realiza los cálculos necesarios. Los sistemas de imagen de hoy en día tienen pues todas las características propias de un sistema informático.