Competencias Docentes

No es facil hablar sobre las TIC y la Educación, menos sobre Aprendizajes y los alumnos, más aún, cuando, de una u otra manera, incluyo el vocablo "productividad". Desde hace años veo que muchos de mis colegas usan el recurso informático como una instancia recreativa, es decir, llevan al grupo de curso a la sala de computación y parecen descanzar en estas máquinas.

Saludos a todos mis compañeros educadores!

Mi nombre es Magaly Graciani y soy profesora de un programa de educación acelerada para adultos. Estos programas se han popularizado mucho en las instituciones de educación superior en Puerto Rico.

Los cambios en la relación pedagógica implican una redefinición del rol del docente y en la formación inicial de los nuevos docentes así como también en nuestros alumnos/as para el logro de los aprendizajes que las actuales Reformas Educativas en América Latina promueven. La reforma curricular supone profundos cambios culturales, sin embargo, a pocos años de instalada la reforma educativa en Chile, desde la implementación del nuevo sistema curricular, ya existen resultados que como país nos ubica por debajo de las exigencias internacionales Lo que me lleva a plantearme diversas interrogantes desde las practicas pedagógicas en donde me desempeño como docente de Historia y Geografía, donde el proceso de aprender esta interceptado por tensiones sociales y económico lo que se encuentra asociado a ausencias reiteradas, deserción, repitencias y bajos rendimientos académicos. Esto me lleva indudablemente a plantearme interrogantes como, ¿tenemos avances en el aula?¿En que hemos avanzado en el aula? ¿En qué tenemos conflictos?¿Por qué? ¿Cómo los resolvemos? ¿Las aulas son espacios de aprendizaje eficaces y efectivas que aseguren a los alumno y alumnas /as una educación de éxito? ¿Qué pasa en el aula? ¿Es un espacio para aprender o sigue siendo solo un espacio de transmisión de informaciones enciclopédicas?¿que aprenden nuestros alumnos? ¿Los profesores estamos siendo más responsables de los aprendizajes de nuestros alumnos/as? ¿Se ha instalado un cambio cultural que pone el protagonismo en el alumno? ¿Los resultados académicos de mis alumnos están relacionados con situaciones de expectativas de logros que tenemos los profesores? ¿Los profesores tienen espacios institucionalizados de participación? ¿Cuáles y en qué dominio tienen participación? ¿Cómo se estructura esa participación, en que ocupan esos espacios? ¿Existe autonomía en las decisiones didácticas que toma el profesor para intervenir en el aula? ¿Existe renovación pedagógica en el aula?

¿Te interesa la educación con SL? ¿conoces alguna comunidad, persona o proyecto educativo que trabaje con Sofware Libre?

Entonces el Primer encuentro en línea de educación y software libre te interesa, este se celebrará del el 14 al 26 de Noviembre del 2005 y que tiene como objetivo buscar el intercambio experiencias, propuestas y opiniones entre la comunidad educativa interesada en el software libre con la finalidad de producir colaborativamente un cuerpo de conocimiento que nos permita a todos reflexionar sobre nuestras acciones y propuestas educativas.

Convocan el Instituto de Investigaciones Económicas de la UNAM y el portal Biné: la Comunidad Académica en Línea.