eAprendizaje

Sin duda las nuevas generaciones o generación –N, demandarán más preparación de parte de los maestros y de su entorno escolar. Por ejemplo, ya, interactúan afuera de la escuela con herramientas tecnológicas o tienen información a la mano por medio del internet. El problema que veo, es que la escuela pública enfrenta un gran reto en cuanto a la competencia contra la tecnología, ya que está arraigada en un paradigma tradicional y es muy difícil erradicarlo. Es solo el profesor, cuando “le caiga el veinte

Aprender debería ser la lógica consecuencia del enseñar, es decir que ambas acciones conforman una dupla complementaria que se retroalimenta en sí misma.

Sin embargo la inclusión de la tecnología en la enseñanza, -especialmente en el ámbito empresario- parece disociar esta dupla aún más que en los formatos presencial los que, aún bajo el mismo paradigma mantienen la metodología en la que el instructor "da una charla" (enseña y cumple) y los entrenandos "escuchan" (es decir aprenden poco o no aprenden).

Lo importante parece ser el "enseñar". Esto significa: cumplir con las horas hombre requeridas de capacitación, dar la mayor cantidad de contenidos en el menor tiempo posible, tener el registro exacto de los minutos que un alumno estuvo detenido frente a una pantalla, optimizar el rendimiento laboral cargando un curso en la intranet de modo que el empleado pueda trabajar y hacer el curso al mismo tiempo, entre otras tantas cuestiones que en nada se relacionan con el aprender.

Reciban un cordial saludo desde Utuado, Puerto Rico. Me llamo Noemí Méndez y estoy participando de un curso de educación a distancia. Mi meta es armar un curso de educación ambiental dirigido a contribuir a desarrollar conciencia del ambiente en Puerto Rico y sus situaciones particulares para ofrecerlo por Internet. Deseo sugerencias de lectores afines sean enviadas a; profamendez@yahoo.com.

Es necesario seguir insistiendo en la necesidad que los tics ganen espacio en las escuelas, pese a la reticencia de las autoridades y profesores. Las competencias laborales de la Sociedad de la información lo ameritan.

Un espacio colaborativo en el que construimos entre todos una enciclopedia de términos, iniciativas, actividades, explicaciones y temas relacionados con el uso de la tecnología de la información en la educación.

Colaborar con la enciclopedia es bastante simple y fácil. Cualquier visitante, aún sin registrarse puede adicionar contenidos a la misma o modificarlos y dichos cambios y adiciones quedan automáticamente visibles al resto del mundo.

Puedes visitarla y participar en
http://informatica.educar.org

En la actualidad, un grupo de docentes de distintos países están colaborando para formular un modelo eficiente y práctico que sirva para fortalecer la formación de jóvenes en comunidades rurales aisladas en nuestros países.

Como base y área de pruebas y puesta en práctica, estamos ensayando en el proyecto comunitario de El Limón, una comunidad rural en las montañas de Ocoa en el SurOeste de la República Dominicana, donde contamos con un centro tecnológico en el que los chicos poseen acceso al Internet.

Los retos son grandes, ya que estos jóvenes tienen un rezago de dos a tres años en términos curriculares y han tenido poco desarrollo de las habilidades básicas necesarias para un aprendizaje significativo y la construcción de conocimiento.

Explorando estos nuevos caminos quiero integrar otros
recursos necesarios para el EDUCADOR de estos tiempos.
Necesidad de acercamiento e incorporación de nuevas acciones educativas para buscar y producir nuevos conocimientos.

Autor: Lucio Margulis

El uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TICs) está revolucionando la forma de aprender, enseñar y jugar de las nuevas generaciones y las organizaciones modernas. Incluso, podemos apreciar como -en muchos casos- las personas aprenden más gracias al entorno (compañeros, situación de aprendizaje, elementos e institución con la que se interactúa), que específicamente por los contenidos o el docente del curso. En este artículo propongo compartir una mirada particular sobre el aspecto lúdico de la producción de contenidos multimediales para proyectos de educación basados en modalidades de "e-Learning" (aprendizaje electrónico) y "Blended Learning" (formato mixto que combina lo mejor del mundo real y del virtual).

Hola, me gustaria colaborar en sus proyectos.

Me desarrollo en Fe Y Alegria como Coordinadora de Tecnología Educativa de la Zona Caracas.

En las áreas que me gustaria trabajar es en la integración de las nuevas tecnologías de la educación en el aula.

Esperando respuesta

gracias,

Marialejandra Torres M
tecnoedu@cantv.net